第二节 参与旅游环境保护教案（名师）

第二节

参与旅游环境保护

【教学目标】

1、结合具体旅游活动案例，理解生态旅游的意义及对地理环境的影响。

2、结合具体旅游活动，形成正确的旅游价值观念，做一个合格的旅游者。

【教学重难点】

重点：旅游者自身行为对旅游环境的负面影响以及如何做个生态旅游者。

难点：生态旅游的内涵。

【教学方法】

案例教学法、探究讨论法

【教学过程】

导入：

师：这是世界上海拔最高的露天垃圾场，请同学们猜猜这是哪里？

生：珠穆朗玛峰。

师：是的，这就是海拔8848米的珠穆朗玛峰。2018年，中国登山协会在珠峰5148米和6400米之间展开了一次垃圾大清理，14天清除了4吨的垃圾，为了让登山者主动带垃圾下山，尼泊尔制定了“每人必须背回8公斤垃圾”的要求，若没完成指标，将不退还4000美元押金。让我们通过视频一探究竟，并思考以下两个问题：珠峰的垃圾都有哪些？珠峰垃圾会对当地环境产生怎样的影响？

视频播放

师：第一个问题，珠峰的垃圾都有哪些？

生：塑料瓶/食品罐/氧气罐/帐篷/排泄物/遇难者遗体等。

师：第二个问题，珠峰垃圾会对当地环境产生怎样的影响？

生：……

师总结：珠峰属于极寒天气，生活垃圾难以降解，珠峰又是大江大河的源头，山峰的冰雪融水师周围国家主要河流的补给水源，生活垃圾、粪便、遗体会污染水源，严重影响周围国家的水源。

师：因此旅游者不合理的行为会给当地带来严重的环境问题，一个合格的旅游者不仅要尽量减少对旅游环境的负面影响，还应当积极参与旅游区的建设和保护，做一个生态旅游者。

本节，让我们一起来探讨怎样成为一名生态旅游者。

师：首先，让我们了解一下本节的学习目标：1、了解旅游者不合理行为带来的环境问题。

2、理解生态旅游的含义及其对环境的影响。本节需要培养的核心素养：1、结合具体旅游活动案例，理解生态旅游的意义及对地理环境的影响。2、结合具体旅游活动，形成正确的旅

游价值观念，做一个合格的旅游者。

一、旅游者行为对旅游资源和环境的负面影响

师：课前我们同学已经认真的预习了本节内容，老师选取了一个比较好的思维导图，下面有请……同学为我们一起分享一下他的思维导图。

生：……

师：……同学讲解的思路非常清晰，思维导图重难点突出，主干布局合理，逻辑关系清晰，一目了然，是非常出色的一份思维导图，让我们把掌声送给他。

师：下面我们一起深入了解一下本节几个重难点。

旅游者的合理行为对于保护旅游区的自然环境和人文环境具有重要意义，但大量游客的到来也带来了许多环境问题。这张图片很常见吧，大佛部分损失，因为游客的频繁触摸，这反映的是哪个环境问题？

生：环境破坏。

师：环境破坏还包括捕杀珍禽异兽、滥伐林木、乱挖草皮造成的生态系统失衡，还包括游客在旅游区内攀木折花、乱涂、乱写、乱刻、乱画、肆意践踏文物、随地吐痰等。

第二张和第三张图都是老师家乡的图片，我的家乡是北方的海滨城市，每年到夏天就沦陷了，当地居民苦不堪言，第二张图片很熟悉吧，暑假旅游高峰期清洁工每天在沙滩上都会清扫出几吨的垃圾，第三幅图，非旅游高峰期，滨海大道畅通无阻，暑假期间，滴滴司机最怕的就是被派单到这里。这两幅图反应的是环境污染和对正常社会秩序的冲击。

二、做个生态旅游者

师：旅游是美的享受。如果环境恶劣，旅游则无价值可言。旅游者的不合理行为不但危害当地居民，也危害旅游者自身。针对旅游对环境的负面影响产生了一种全新的旅游活动——生态旅游。下面让我们通过表格对传统旅游和生态旅游进行对比分析。各小组通过阅读课本内容，讨论一下这个表格。

师：下面我们看一下这个表格，有没有同学自告奋勇来回答一下。

生：……

师总结：由此可以看出生态旅游的核心是具有保护自然环境和维护当地人民生活双重责任的旅游活动。生态旅游的产生是人类认识自然，重新审视自我行为的必然结果，是经济发展、社会进步、环境价值的综合体现。

师：下面进入课堂探究环节，首先我们看一下任务分配情况，请各组组长组织组员充分讨论，组织答案，做好展示点评准备。

师：好，我们各展示小组答案已经展示完毕，下面有请点评组的同学，第一二小题，第6小组。

（ 1 ）古诗中有“春风不度玉门关”之句。试运用有关地理原理加以解释。这句古诗出自唐代诗人王之涣的《凉州词》。有没有同学知道这首诗，黄河远上白云间，一片孤城万仞山，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。第一个问题玉门关到底在哪里？玉门关位于甘肃省西北部，因西域输入玉石时取道于此而得名。

答案：“春风”对应的是夏季风；玉门关位于大兴安岭--阴山--贺兰山--巴颜喀拉山--冈底斯山一线西北的非季风区内，受夏季风影响小。

（ 2 ）目前，春节期间到敦煌旅游的游客较多，请你分析说明此时影响游客观光的不利天气状况。敦煌气候类型：温带大陆性气候，特点：降水少，冬冷夏热，气温年较差和日较差大。

答案：春节期间大多处在冬末和初春时节；此时河西走廊地区多低温、寒潮、大风降温和沙尘暴等天气现象。

师：下面有请第7小组，点评第3题。旅游资源评价的内容包括：旅游资源价值评价，距市场远近，交通通达性；基础设施建设；环境承载力等方面。

（3 ）简要分析玉门关景观发展旅游业的有利条件和不利条件。

答案：有利条件：敦煌莫高窟具有很高的旅游价值（审美价值和历史文化价值）；附近还有鸣沙山、月牙泉、嘉峪关、酒泉等各具特色的旅游地；集群状况和地域组合状况较好等。

不利条件：距东部经济发达地区较远

( 市场距离远

)；交通的通达性较差；经济发展水平较低，地区接待能力较差；莫高窟洞区面积小，环境承载量有限。

师：下面有请第8小组，点评第4.5题。

（4）我国石窟壁画艺术主要残存于西北地区，南方较少，简析造成这种差异的原因。

敦煌气候类型：温带大陆性气候，特点：降水少，冬冷夏热，气温年较差和日较差大。

答案：壁画易受温度、湿度的影响；我国南方多雨，温度高，壁画易损毁；西北等地区气候干旱，降水少，加上风沙掩埋使壁画得以保存。

（ 5 ）近期，我国的有关部门对古丝绸之路上的旅游景点做出了限制游客人数的规定。请简析其主要意义。

答案：保护风景区的环境质量；保障旅游质量；有利于合理调配交通流量；有利于稳定社会秩序等。

师：最后我们回顾一下本节的主要内容，旅游者不合理的行为会带来环境问题，导致环境破坏、环境污染，对当地的正常社会秩序造成冲击，因此，作为一名合格的现代游客，应积极参与旅游的环境保护，认识自然，生态旅游，保护生态环境，实现经济、社会和生态效益的融合。

师总结：最后，老师想和大家一起分享一下美国旅游协会制定的生态旅游准则：尊重地理的脆弱性；

只留下脚印，只带走照片；了解目的地的地理、习惯、风俗和文化；尊重别人的隐私和尊严；

不买由濒危动植物制成的产品；走设计的路线；了解并支持环保计划和组织；尽量徒步或使

用对环境无害的交通工具；支持节能、环保的企业及行为。

让我们大家以实际行动，只留下脚印，只带走照片，诗意的栖居这个美丽星球！

【板书提纲】

§5．2参与旅游环境保护

一、旅游者行为对旅游资源和环境的负面影响

1、环境破坏

2、环境污染

3、对正常社会秩序的冲击

二、做个生态旅游者

1、生态旅游

2、做个生态旅游者的条件