复习题教学设计第二课时｜教案在线预览

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职校化工教研室教案课程名称授课班级使用授课教师:有机化学基础高二（6）班课题名称授课日期第三章习题2018年6月26日教学时数1《有机化学基础》人民教育出版社教材教学目1.使学生掌握有机化学反应的主要类型、原理及应用及其有机物之间的相互转化。2.使学生学会分析有机合成推断题，合理设计有机合成路线。重

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所属课文：复习题

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学校：汕头市潮师高级中学

复习题教学设计第二课时

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关键词：复习题教学设计第二课时

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职校化工教研室教案

课程名

称

授课班

级

使用授课教师:

有机化学基础

高二（6）班

课题名称

授课日期

第三章习题

2018年6月26日

教学时数

《有机化学基础》人民教育出版社

教

材

教

学目1.使学生掌握有机化学反应的主要类型、原理及应用及其有机物之间的相互转化。

2.使学生学会分析有机合成推断题，合理设计有机合成路线。

重点难

点

教学资

源

教学方

法

标

1．使学生学会分析有机合成推断题2.合理设计有机合成路线。

辅助 ppt课件

引导、探究、讲练结合。

教学过程：

一、基础回顾

烃的衍生物的重要类别和主要性质（有学生集体作答）

类别

卤代烃

醇

酚

醛

羧酸

酯

组成通式

官能团

代表物

化学性质

二、有机推断的突破口

1.【根据有机物的转化关系】（老师同学生总结有机物的转化关系）

例题1、

氧化

问题一:试指出各物质含有的官能团？

问题二:转化中各物质不变的是什么?

【学生作答】

2.【根据有机物反应特征条件推断】

：

O2/Cu、加热

Cl2

(Br2)/Fe Cl2

(Br2)/光照

Br2的CCl4溶液

例题2、X的分子式为C4H8O2，有如下的转化关系：

稀硫

NaOH溶液

氧化

△

试写出A、B、C、X的结构简式

【学生作答】

二、根据有机物的特征性质推断:

氧

化

反应的试剂

与溴水反应

反应条件

浓硫酸，加热

与酸性高

稀硫酸

锰酸钾反应

NaOH水溶液,加热

NaOH醇溶液，加热

有机物

可能官能团

现象

与金属钠反应

与氢氧化钠反应

能与Na2CO3反应

银氨溶液

或新制Cu(OH)2

例题3、含有苯环的化合物A有下列一系列变化关系，其中D能使FeCl3显紫色，E、F、G能发生银镜反应：且知，A在苯环上一溴代物只有二种。

⑴A的结构简式________________________ 4

⑵反应①—⑤中可看成取代反应的有 ⑶写出下列反应方程式：

B→D： C+F→G：【有学生自主分析，并请学生上来作答】

四、根据题目所给相关信息推断

【汕头市2016～2017第二学期期末统考】 20题

【将此题作为练习，由学生通过学过的知识，自主分析】

反思

本节课作为第三章复习题，重点在于给学生总结学过的知识，从知识中寻找做题突破点，因含有较多总结性内容，所以课堂较为枯燥。但是学生若能掌握，则在做有机推断题的过程中不会无从下手。

关于本教案的常见问题

Q：复习题教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《复习题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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