坚持国家利益至上名师教学设计2

《坚持国家利益至上》教学设计

南昌市第十六中学：李勤

一、教学内容说明

版

本:人民教育出版社(2018年4月第8版) 学

科:高中思想政治

年

级:高一

册

别:必修2政治生活

章

节:第一单元第八课第二框题

课

时:一节课

在此之前同学们探究《国际社会的主要成员：主权国家和国际组织》这为过渡到本框题的学习起到了铺垫作用，可以进一步深化、巩固知识.同时又为后面学习我国的外交政策奠定基础.它在知识体系中起到了承上启下的作用.国际政治是公民政治生活中不可或缺的一部分，现代公民必须具有国际视野和国际责任感，学生对国际政治有着浓厚的兴趣，但缺乏明确而清晰的分析国际问题的认识工具，在国际责任感上也需要激发和强化.因此学习这部分知识有着广泛的理论和现实意义.

（1）教学目标

1.记住国际关系的含义，内容和形式以及决定因素. 2.通过学习，能提高自主学习，合作探究的能力和分析判断国际社会政治现象的能力. 3.树立维护国家利益，增强国家力量的意识，关心祖国命运，弘扬民族精神，树立为实现中华伟大复兴而奋斗的志向.

（2）核心素养

1.政治认同:维护我国的国家利益是完全正当的、正义的. 2.理性精神:我国在维护自身利益的同时，兼顾他国的合理关切. 3公共参与:努力维护我国的国家利益.

（3）教学重点,难点

决定国际关系的因素.

二、教学过程

探索新知

课件展示

师生活动

设计意图

联系上节课国际

识记概念ppt2 ppt3 社会的主要成员

做到温故知新，符合学生认知水平，加强知识的新旧联知识，与学生共同系，注重知识的迁移，做到学习本课的识记知识.

融汇贯通.

1.

通过图文并茂形式，展示全国人大会议的部分议程内综合探究一: Ppt4 Ppt5

容,提高上课效率,关注时政新闻和提高参与政治能力

通过图文并茂形2.在教学环节上进一步深入式，展示近期的外交事件. 探索知识,把知识点联系起来.及时发现教学中的不足,让学生对知识点更好的理解,印象更加深刻.

播放视屏ppt6

通过播放视屏,调动学生的情绪、注意力和兴趣,有助于播放视屏：谁挑起学生更加关注国际时政新中美贸易战. 闻,对知识的理解和提高了教学效率.

回顾和展示中美贸易的对垒,从而分组探究:分析美方发动贸易战的原因及中方反制的原因?

让学生走进国际政治生活，培养思考问题的习惯,从而正确处理理论与实际的问题,发挥学生的主动性，培养政治素养和参与度，提升能力. 综合活动 二ppt7 Ppt8 Ppt9 Ppt10 Ppt11

1:再次提出设问,为什么2018年之前中美贸易总体保持合作关系?

2:引出国际关系的经典名言.

1:由浅入深理解国家利益是国际关系的决定因素.把知识点联系和概括起来.符合学生的认知水平.

2:耳熟能详的名人名言,同学们会对知识产生共鸣.

3:展示图片提出问题：美国肆意对中国发动贸易战，是否意味着我们可以理解了?

3:图片的展示可以使教学内容更直观，会集中学生注意力，悟出其中的道理,从中获得启示,达到获取知识、提高能力、启迪思想的目的. 综合活动三

ppt12 Ppt13

即可以使学生更加全面的理解影响国际关系的因素是多

提出疑问:美国为方面的,又使学生深刻明白什么能这么“牛”? 落后就要挨打,为之后如何维护国家利益做好铺垫.

区分概念ppt14ppt15 错误是最好的老师,认识错

教师对易错概念误是预防再次出错的基本保障,有利于学生留意自己在进行点评. 学习中的知识漏洞,提高知识应用能力.

不仅使知识点过渡更具有连贯性,在教学环节上层层深播放视屏：中国已做好全面应对的入前后呼应.而且主持人的准备

发言表明中国立场,振奋人心.

播放视屏

Ppt16

1:培养学生的逻辑思维方法

坚定地维护我国2:讲解维护国家利益的原

的国家利益:是什因,联系我国的国家性质,更么?为什么?怎么利于学生的理解,做到温故做? 知新.

综合活动四

Ppt19 Ppt20 Ppt21 感性认识升华为理性认识，使学生树立正确的世界观人开放式课堂讨论，生观和价值观.树立维护国从不同的角度探

家利益，增强国家力量的意讨怎样维护国家识，关心祖国命运，弘扬民利益? 族精神，树立为实现中华伟大复兴而奋斗的志向.

朗诵活动

课件展示

师生活动

设计意图

通过朗诵，读者可以陶冶性Ppt22

全班声情并茂的情，开阔胸怀，文明言行，朗诵《少年中国增强理解文化自信，增强爱说》

国之情.

本课小结

课件展示

师生活动

设计意图

Ppt23 Ppt24

我将请1位同学来谈一谈，本节课你学到了什么知

识？老师引导学生归纳总结，教师给学生进步给予肯定，对不足之处进行补充，教师再通过多媒体展示总结.

复习、巩固本节的知识,学会总结反思,初步学会自我评价学习效果.通过课堂练习，教师及时了解学生对本节知识的掌握情况。对教学进度和教学方法进行适当调整，并对有困难的学生给予适时的指导.