第二节 自然灾害与人类教学设计及教案分析

课题：常见的自然灾害---地震

课型：新授

〖学习目标〗

1、

知道地震的含义；

2、

理解地震发生的主要原因及危害；

3、

掌握避灾防灾的措施。

〖教学重点、难点〗

重点：地震的危害、避灾防灾的措施

难点：避灾防灾的措施

〖教学方法〗

自主学习，小组合作学习，实践演练

〖课堂探究〗

导入：播放视频《5.12汶川地震》

汶川地震是见过以来破坏力最大的地震，地震是如何发生的？他有哪些危害？我们能做些什么来降低损失？让我们通过本节课一一探究。

首先，我们来认识一下地震。

活动一：认识地震

1.地震发生时岩层如何错动？ （学生用威化饼干来模拟岩层的错动） 2．地震波分为 和 ， 速度快。

思考：一般来说地震来了，物体会如何晃动？

（回顾地震波相关知识，结合实际思考问题）

3.震级与烈度

（1）一次地震有几个震级和几个烈度？ （2）按震级分类：

弱震：

级；有感地震：

级；强震：

级；巨大地震：

级。

思考：汶川地震属于

。

4、根据提供概念，请将以下各项填入下图中: 震源、震中、震中距、震源深度、等震线

思考：地震时某地地面受到的破坏程度与哪些因素有关？存在什么样的关系？

哪些地方地震多发呢? 活动二：地震的分布

【知识窗】

板块构造学说：地球的岩石圈被海岭、海沟等断裂构造带分割成6大板块，这些板块“漂浮”在软流层之上，以每年1cm-10cm的速度在移动。

（展示中国地震多发区分布图）

思考1：中国地震多发于哪里？

（学生回答）

填图：请在下图中用阴影标注出影响我国的两大火山地震带。

（展示全球火山地震带分布图）

思考2：全球地震多发于哪里？其位置有何共同特征？

（学生结合板块构造学说思考）

思考3：你能用板块构造学说解释此次汶川地震的形成原因吗？

地震后会带来哪些危害？ 活动三：地震的危害

类比旱灾分布图，结合资料及自己的知识储备，小组内展开交流讨论，分析总结地震带来的危害，并用图示展示出来。

（学生讨论10分钟。。。。）

教师深入学生进行个别指导

（学生以小组为单位，上台展示）

（教师总结）

地震的危害这么多，我们能否采取一些措施来减少损失呢？

活动四：实践体验—分析地震的防灾减灾措施

1、

地震发生时如何正确逃生？

【播放视频】地震时如何正确逃生？

【实践体验】地震发生时你会怎么做？

（1）

如果此时你在教室，你会怎么做？

（2）

如果此时你在家中，你会怎么做？

（3）

如果此时你在室外，你会怎么做？

你能选择合适的逃生路线和避难场所吗？

（学生自行选择逃生路线和避难场所）

2、震前如何科学防御？

从公众，政府人员，科研人员等角度谈谈可以采取哪些防御措施？

〖典型例题〗

例1 北京1检 7题

单选 7.下图中，能正确反映震中距与地震震级及烈度关系的是(

)

例2 南京3检 22-23题

双选

例3:上海卷 60-62题

综合题