5 谁的本领大教案推荐｜教案在线预览

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《谁的本领大》第二课时教学设计东关小学李桐教学目标：1、分角色朗读课文，体会人物的内心。2、明白各有所长、各有千秋的道理。板块一、复习导入1、小朋友们，这节课我们继续学习课文《谁的本领大》（齐读）。题目中的谁指的是（）和（）。（指名说，

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所属课文：5 谁的本领大

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2018-04-17 08:53:00

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学校：咸阳市礼泉县城关镇东关小学

5 谁的本领大教案推荐

未知

2018-04-17 08:53:00

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关键词：5 谁的本领大教案推荐

正文

《谁的本领大》第二课时教学设计

东关小学李桐

教学目标：

1、分角色朗读课文，体会人物的内心。

2、明白各有所长、各有千秋的道理。

板块一、复习导入

1、小朋友们，这节课我们继续学习课文《谁的本领大》（齐读）。题目中的谁指的是（）和（）。（指名说，板书：太阳

风）

2、先来看看我们小朋友们的本领，复习词语，指名读，开火车读，齐读。

Ppt显示：

推

难受

本领

碰到

挂

船夫

正巧

脱下

板块二、学习1-3小结

（一）明确各自的本领

1、过渡：（小朋友们的本领真大）太阳和风也觉得自己的本领大，究竟谁的本领更大呢？他们两决定比试比试。

2、自由读1-3小结，思考：（1）第一次比试谁的本领大呢？（2）太阳和风分别有什么本领呢？

3、指名回答。

4、太阳的本领：能发出强烈的光。（板书）

5、思考：强烈的光照在人身上是什么感受呢？指名说。

6、看书37页，强烈的光照在孩子身上，那孩子觉得热极了，就把外衣脱了下来。

7、课文中太阳的本领是能发出强烈的光，那么风的本领又是什么呢？（呼呼地吹

板书）

（二）感悟人物内心

1、再读1-3小节，在比试的过程中，他们是怎样说的呢？

2、同桌交流，太阳和风的心里又是怎样想的？

3、ppt呈现：

太阳说：“谁能脱下那孩子的外衣，就算谁的本领大。”（相机出示词语：胸有成竹）

风说：“那还不容易！”

太阳对风说：“看我的吧。”

4、各种形式群体分角色朗读（师生读，男女生读），揣摩人物内心。

5、小组朗读表演，提示：

旁白——朗读对话以外的话

太阳——朗读太阳的话

风——朗读风的话

孩子——想一想，应该怎么做呢？

6、小组汇报角色分工情况

7、小组朗读。

8、小组表演，加入动作。相机指导词语碰到、正巧。

板块三、学习4-8小节

1、教师引读4-8小节。

2、相机指导读好“只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。”

3、对比朗读，体会太阳的内心变化。

太阳得意地对风说：“风先生，你还敢同我比本领吗？”

太阳惊讶地说:“风先生,你的本领也不小哇!”

4、看，书上39页插图，想一想，他们在说些什么呢？

5、出示词语：各有所长

各有千秋

板块四、生字指导

1、脱、强，指名说字的特点

2、交流记忆方法

3、描红。

关于本教案的常见问题

Q：5 谁的本领大教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 谁的本领大》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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