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江蘓凤凰教育出版社二年级语文下册《识字7》的教学设计钦州市钦北区大垌镇中心小学黄小玲教学目标:1.学会前6个生字,理解由生字组成的词语的意思。2.比较“礻和衣”这一组容易混淆的偏旁,看图熟读相关的词语。3.激发学生的识字兴趣,提高学生识记汉字的能力。教学重点:会写6个生字,理解由生字组成的词语的意思
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识字7 礻 衤 宀 穴优秀教案说课稿
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关键词:识字7 礻 衤 宀 穴优秀教案说课稿
正文
江蘓凤凰教育出版社二年级语文下册
《识字7》的教学设计
钦州市钦北区大垌镇中心小学
黄小玲
教学目标:
1.
学会前6个生字,理解由生字组成的词语的意思。
2.
比较“
礻和衣
”这一组容易混淆的偏旁,看图熟读相关的词语。
3.
激发学生的识字兴趣,提高学生识记汉字的能力。
教学重点:
会写6个生字,理解由生字组成的词语的意思。
教学难点:
比较“礻和衣”这一组容易混淆的偏旁,看图熟读与此相关的词语。
教学过程:
第一课时
一.
复习导入。
1.
出示“木和禾”两组相近的偏旁,回忆一下是怎样区分这些偏旁的。
2.
今天大家来学习一篇区别形近偏旁的课文。
3.
请同学们打开书本78页,板书课题《识字7》。
二.看图,认识事物,识记生字.
1.
认识和“礻”字旁有关的事物,生字,新词。
(1)
出示“礻”字古文字的图片,理解“礻”字的演变过程。
(2)
“礻”的古文字像什么?与什么有关?
(3)
出示词语:神话
祝福
祖先
(4)
识记生字,怎样记住这些生字?
(5)
这些带有“礻”字旁的生字和词语有什么联系。
(6)
文中除了“神
祝
福
祖”带有“礻”字旁的字外,还知道哪些字吗/?
2.
认识和“衣”字旁有关的事物,生字,新词。
(1)
出示“衣”字古文字的图片,理解“衣”字的演变过程。
(2)
“衣”的古文字像什么?与什么有关?
(3)
出示词语:裙子
裤子
衬衫。
(4)
识记生字,怎样记住这些生字的?
(5)
这些带有“衣”字旁的生字和词语之间有什么联系。
(6)
文中除了“裙
裤
衬
衫”带有“衣”字旁的字外,还知道哪些字吗?
三.
学习生字。
1.
出示两组词语让学生品读。(是用什么方法学会这些生字的)
2.
出示识字的方法让学生读。
3.
再出示生字,让学生分小组讨论一下,你是用什么方法学会生字的呢?你发现了什么?你有什么新发现?
4.
让学生给生字组词。
5.
任选其中的一个词语造句。
6.
大家来比一比“礻和衣”这两个偏旁有什么不同的地方?
7.
请同学们再次美美地朗读词语。
8.
如果去掉拼音后,你们还会拼读这些词语吗/? 四.
书写生字。
1.
引导学生观察田字格中的范字,看一看怎样才能把字写得漂亮。
2.
教师指导“神
祝
福
裙
衬
衫”6个生字都是左右结构的字,写字时注意格式。
3.
学生描红,练习书写,教师巡视,指导,坐姿,握笔姿势。
五.
小结:通过这一节课的学习,你有什么收获。
这一节课我们主要学习了《识字7》中的看图读词语,识字的课文。第一组词语中的生字的偏旁是“礻”字旁,大多数与神仙,祖宗有关。第二组词语生字的偏旁带有“衣”字旁,大多数与衣服有关。你们觉得有趣吗?(中国的汉字有悠久的历史,所以我们要认真地学
习好汉字)
六.
做一做带有“礻和衣”字的偏旁找朋友的游戏。
七.
巩固练习。(老师印发练习题做一做)
八.
拓展延伸:
同学们带有“礻和衣”字旁的字还有很多很多,希望大家在课外搜集一下,比一比,谁收集最多好吗?
九.
练习设计。
1.
写出带有下面偏旁的字。
礻
(
)
(
)
(
)
衣
(
)
(
)
(
)
2.
按要求填上合适的词。
(1)与神仙有关的字(
)(
)
(2)与衣服有关的字(
)(
)
3.选词填空。
裤子
裙子
衬衫
夏天,
小女孩爱穿一条红红的(
)。秋天,小男孩特别喜欢穿一条长长的(
)和一件白色的(
)。
十.
板书设计。
识字7
礻(神仙)
神话
祝福
祖先
衣
(衣服)裙子
裤子
衬衫
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