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江蘓凤凰教育出版社二年级语文下册《识字7》的教学设计钦州市钦北区大垌镇中心小学黄小玲教学目标:1.学会前6个生字,理解由生字组成的词语的意思。2.比较“礻和衣”这一组容易混淆的偏旁,看图熟读相关的词语。3.激发学生的识字兴趣,提高学生识记汉字的能力。教学重点:会写6个生字,理解由生字组成的词语的意思

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识字7 礻 衤 宀 穴优秀教案说课稿

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正文

江蘓凤凰教育出版社二年级语文下册

《识字7》的教学设计

钦州市钦北区大垌镇中心小学

黄小玲

教学目标:

1.

学会前6个生字,理解由生字组成的词语的意思。

2.

比较“

礻和衣

”这一组容易混淆的偏旁,看图熟读相关的词语。

3.

激发学生的识字兴趣,提高学生识记汉字的能力。

教学重点:

会写6个生字,理解由生字组成的词语的意思。

教学难点:

比较“礻和衣”这一组容易混淆的偏旁,看图熟读与此相关的词语。

教学过程:

第一课时

一.

复习导入。

1.

出示“木和禾”两组相近的偏旁,回忆一下是怎样区分这些偏旁的。

2.

今天大家来学习一篇区别形近偏旁的课文。

3.

请同学们打开书本78页,板书课题《识字7》。

二.看图,认识事物,识记生字.

1.

认识和“礻”字旁有关的事物,生字,新词。

(1)

出示“礻”字古文字的图片,理解“礻”字的演变过程。

(2)

“礻”的古文字像什么?与什么有关?

(3)

出示词语:神话

祝福

祖先

(4)

识记生字,怎样记住这些生字?

(5)

这些带有“礻”字旁的生字和词语有什么联系。

(6)

文中除了“神

祝

福

祖”带有“礻”字旁的字外,还知道哪些字吗/?

2.

认识和“衣”字旁有关的事物,生字,新词。

(1)

出示“衣”字古文字的图片,理解“衣”字的演变过程。

(2)

“衣”的古文字像什么?与什么有关?

(3)

出示词语:裙子

裤子

衬衫。

(4)

识记生字,怎样记住这些生字的?

(5)

这些带有“衣”字旁的生字和词语之间有什么联系。

(6)

文中除了“裙

裤

衬

衫”带有“衣”字旁的字外,还知道哪些字吗?

三.

学习生字。

1.

出示两组词语让学生品读。(是用什么方法学会这些生字的)

2.

出示识字的方法让学生读。

3.

再出示生字,让学生分小组讨论一下,你是用什么方法学会生字的呢?你发现了什么?你有什么新发现?

4.

让学生给生字组词。

5.

任选其中的一个词语造句。

6.

大家来比一比“礻和衣”这两个偏旁有什么不同的地方?

7.

请同学们再次美美地朗读词语。

8.

如果去掉拼音后,你们还会拼读这些词语吗/? 四.

书写生字。

1.

引导学生观察田字格中的范字,看一看怎样才能把字写得漂亮。

2.

教师指导“神

祝

福

裙

衬

衫”6个生字都是左右结构的字,写字时注意格式。

3.

学生描红,练习书写,教师巡视,指导,坐姿,握笔姿势。

五.

小结:通过这一节课的学习,你有什么收获。

这一节课我们主要学习了《识字7》中的看图读词语,识字的课文。第一组词语中的生字的偏旁是“礻”字旁,大多数与神仙,祖宗有关。第二组词语生字的偏旁带有“衣”字旁,大多数与衣服有关。你们觉得有趣吗?(中国的汉字有悠久的历史,所以我们要认真地学

习好汉字)

六.

做一做带有“礻和衣”字的偏旁找朋友的游戏。

七.

巩固练习。(老师印发练习题做一做)

八.

拓展延伸:

同学们带有“礻和衣”字旁的字还有很多很多,希望大家在课外搜集一下,比一比,谁收集最多好吗?

九.

练习设计。

1.

写出带有下面偏旁的字。

礻

(

)

(

)

(

)

衣

(

)

(

)

(

)

2.

按要求填上合适的词。

(1)与神仙有关的字(

)(

)

(2)与衣服有关的字(

)(

)

3.选词填空。

裤子

裙子

衬衫

夏天,

小女孩爱穿一条红红的(

)。秋天,小男孩特别喜欢穿一条长长的(

)和一件白色的(

)。

十.

板书设计。

识字7

礻(神仙)

神话

祝福

祖先

衣

(衣服)裙子

裤子

衬衫

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