口语交际公开课教案｜教案在线预览

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《口语交际—走进田园、感受美好》教学设计【教学目标】1、说说自己对田园风光的感受、体验，活动过程中的见闻、趣事。2、能清楚明白地表达自己的意思。3、学会倾听,并能根据同学的回答进行简单评价。【教学重点】了解乡村的风光及生活。【教学难点】进行口语表达的方法指导，提高学生的口语表达能力。【教学具准备】乡

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所属课文：口语交际

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2018-05-14 13:20:00

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学校：巴东县水布垭镇杨柳池小学

口语交际公开课教案

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2018-05-14 13:20:00

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关键词：口语交际公开课教案

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《口语交际—走进田园、感受美好》教学设计

【教学目标】

1、说说自己对田园风光的感受、体验，活动过程中的见闻、趣事。

2、能清楚明白地表达自己的意思。

3、学会倾听,并能根据同学的回答进行简单评价。

【教学重点】

了解乡村的风光及生活。

【教学难点】

进行口语表达的方法指导，提高学生的口语表达能力。

【教学具准备】

乡村生活图片、课件

【教学过程】:

一、激趣导入，出示目标。

师：同学们，通过对第六组文章的学习，我们领略了作家笔下的田园风光，对田园生活有了一些感受，刚才的一曲《马兰谣》再次把我们的思绪带到了美丽而有趣的田园中，加深了我们对田园生活的体会。这节课，我们就一起进入本组的口语交际环节“走进田园

感受美好”。

二、细读提示，明确要求。

1、师：现在，我们一起来看看本次口语交际的提示语，明确说话的要求。

出示：交际提示语。学生默读提示语，明确说话的要求。

师:我们可以从哪些方面介绍我们的乡村？

(板书：田园风光、乡村生活、特产、风俗习惯……) 2、师：你想从哪一方面介绍你的乡村？介绍时要注意什么呢？向谁介绍？介绍什么内容？如何介绍？也就是说，要双向交流，注意礼貌用语；声音洪亮，吐字清晰；意思要明白清楚，抓住要点、特点介绍；语言尽可能生动具体。

板书：有礼貌

听得清

抓特点

有顺序

有文采

3、师生互动，传授方法

师：我向你们了解一下你们家乡的情况。谁来和我互动呢？老师和学生互动交流，请其他学生认真倾听，作评价。

三、自主构思，感受拟说。

师：现在请大家选择一个方面自主构思，自我感受田园生活，组织语言。时间为一分钟。

四、交流展示，评价提升。

1、小组活动。

要求：同桌四人一组，在小组长的带领下，依次说，4人说完后，从中选出说的最好的，其他三个人再帮他练说，争取说的最好。然后在班上交流。

提示：可以运用书中学到过的优美语句。

2、全班交流、评价。

小组代表上台展示，介绍自己的家乡，邀请他们到你的家乡做客。其他同学注意倾听。

评价：小组代表交流后，其他同学进行评价。从是否按顺序、语句通顺等方面。

五、总结技巧，形成能力

1、总结说话的技巧。

2、群体互动。

师：现在就请你邀请同学和好朋友吧！

六、总结拓展

1、总结课堂

师：同学们，此时我相信《乡下人家》中有一句话说出了我们的心声：乡下人家无论什麽时候，什麽季节，都有一道独特、迷人的风景。我想说，我们的家乡，我们的乡村，无论什麽时候，什麽季节，都有一道独特、迷人的风景。

2、布置作业。

继续搜集整理关于乡村生活的或田园风光的诗歌、图片、歌曲等等资料。

3、播放音乐《走在乡间的小路上》结束课堂学习。

关于本教案的常见问题

Q：口语交际公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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