我的发现•日积月累优秀课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

集安市大路学校语文教学设计姓名课题杨健年级4.2 学科课时语文2 语文园地四知识与技能：掌握本单元词语，积累词句；教学目标过程与方法：积累并理解重点词语；情感态度价值观：激发学生学习词语兴趣，培养学生理解能力。教学重点积累并理解重点词语。教学难点会写会读词语，理解词语。教学准备多媒体课件、教科书教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-27 11:03:00

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学校：集安市大路学校

我的发现•日积月累优秀课堂实录

未知

2018-04-27 11:03:00

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关键词：我的发现•日积月累优秀课堂实录

正文

集安市大路学校语文教学设计

姓名

课

题

杨健

年级

4.2 学科

课时

语文

2 语文园地四

知识与技能：掌握本单元词语，积累词句；

教学目标

过程与方法：积累并理解重点词语；

情感态度价值观：激发学生学习词语兴趣，培养学生理解能力。

教学重点

积累并理解重点词语。

教学难点

会写会读词语，理解词语。

教学准备

多媒体课件、教科书

教学过程

设计意图

一、谈话导入

上节课我们讲解了本单元重点词语，接下通过大量的读来我们一起来读“读读写写”“读读记记”的词语。词语让学生加（课件出示词语）

二、学习词语

深对词语的印象。

指名读词语，开火车读，齐读。师相机纠

正指导。

三、及时练习

听写词语，检查词语掌握情况。

四、学习日积月累

课件出示日记月累词语，让学生先试读，

提出不懂的词语，纠正词语发音是否准确。

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指名读词语，集体正音。

再读成语，边读边思考这些成语的意思，

同桌之间互相探讨交流。

课件出示成语解释，学生快速积累成语含

义。

五、课堂练习

课件出示选词填空，学生组内交流，利用通过讨论，能够日积月累中的成语填空。

指名填答案，集体纠正。

六、小结

快速解决问题，让学生有兴趣学习。

今天我们积累了这么多的成语，那么我们就

要学以致用，把成语背诵默写下来，在今后的作

文中可以多多利用。

七、作业

读读写写、读读记记、日积月累每个词语抄写三遍。

收集关于今日新闻大事，口语交际课中与同学分享。

板书设计：

语文园地四

运筹帷幄：帷幄风声鹤唳：鹤唳

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习题设计：

通过选词填空，加深学生对成语的理解及使用

作业设计：

读读写写、读读记记、日积月累每个词语抄写三遍。

收集关于今日新闻大事，口语交际课中与同学分享。

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关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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