我的发现•日积月累教学设计内容推荐

语文园地一

我的发现

日积月累

学习目标：

1、初步知道排比句的表达特点，会仿写排比句。

2、在讨论、交流的过程中，让学生学会与伙伴之间共同合作。

3、诵读诗句，知道大意，反复诵读，直至背诵。

课前准备：

多媒体课件

课时安排：

1课时。

学习过程：

我的发现

一、

反复品读，自主发现

课件出示句子并提出要求：读一读下面的句子，你发现了什么？

漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

二、

集体讨论，各抒己见

⑴

用三个相同的句式描写了漓江的水的“清、静、绿”的特点。

⑵

三个相同的句式是：

漓江的水真静啊，静得……；漓江的水真清啊，清得……；漓江的水真绿啊，绿得……

⑶

三个句子相同的地方是：“漓江的水真……啊”。

师问：这样写有什么好处？

能够强烈地抒发自己的思想感情。

读起来朗朗上口，有一种音乐感和节奏感。

这样的句子用在文章里，语言很美，很生动、很形象。

第一单元的课文中还有一些这样的句子呢，你能找出来吗？

如《桂林山水》中小山的那一段：

桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

再如《七月的天山》里面的一段：

在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。

让我们一起来美美地读一读这些排比句吧！

生齐读

指名读

三、介绍句式，辨别练习

1、介绍排比句式：

排比，就是把三个或者三个以上结构相似，意义相关，语气一致的词组或者句子排列在一起。因此，排比一定是三个或者三个以上的词组或句子，而且一定有一部分字词相同。

比如：上面的句子“漓江的水真静啊，静得感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。”意思相连，都是描写漓江的水的特点；句式相似，用了三个“漓江的水真……啊”。

2、辨别下面的句子是不是排比句？

（1）课件出示例句：

山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。——朱自清《春》

燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了,有再开的时候……——朱自清《匆匆》

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿，红的像火，粉的像霞，白的像雪。——朱自清《春》

师总结：以上三个句子描写相关的事物，并且用上了三个相同的句式符合排比的条件，所以是排比句。

（2）课件出示例句：

白天，他攀山越岭，勘测路线；晚上，他就在油灯下绘图，计算。

通过交流认识到：第一个句子只有两个“他”怎样，不符合排比的条件，所以不是排比句。

四、合作学习，尝试仿写：

1、教师示范引路：

课件出示例句：

马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神；（

）

为了打开学生思路，师可提出问题：

花海是多么的美丽，想一想在花海上还有哪些景色呢？

师示范引路：花海上有蝴蝶在飞，蝴蝶飞在花海上，显得格外美丽！

小鸟飞在花海上，显得格外美丽！

2、选做题，把句子补充为排比句

（1）、天上的云真白啊，白得像（

）；天上的云真轻啊，轻得（

）；

天上的云真软啊，软得像（

）。

（2）、玫瑰花真红啊，红得像（

）；玫瑰花真美啊，美得（

）；

玫瑰花真软啊，香得（

）。

日积月累

课件出示诗句

学生自由读

齐读

接龙读

同桌合作，说一说诗句意思

汇报交流，知道诗句大意。

背诵：比赛，看谁最先背会。