望洞庭第二课时教学设计

《望洞庭》教学设计

[教学要求]

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课生字，能结合注释理解词义。

3、品读，想象《望洞庭》所描绘的景色，感悟意境，感受古诗的语言美，韵律美。

4、学唱古诗。

[教学过程]

一、导入揭题

1、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”是李白眼中的水。“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”是苏轼笔下的水，祖国的山山水水，从古到今不知吸引了多少文人墨客，写下了许多美诗佳句，今天我们随唐代大诗人刘禹锡去感受一处山水，板书《望洞庭》。指导书写“庭”

（激情导人）

2、介绍诗人刘禹锡。

3、结合学生收集的资料来介绍洞庭湖的。

生：洞庭湖位于湖南省的北部，岳阳市附近，是我国第二大淡水湖。

生：八百里洞庭，烟波浩淼。水天相接，朝晖夕阴，气象万千。湖中有君山，山上有诸多名胜。

生：著名诗人范仲淹来到洞庭，留下了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的经典之作。

（

培养学生收集处理信息的能力是新课标的要求）

师：介绍得真不错，咱们一起去看看。

4、多媒体出示洞庭湖的画面。

师：你看到了什么景象？你能用上一些词来形容看到的景物吗？

生：月明星稀、风清月朗、风月无边、皓月当空……

5、师送一组词，卡片出示：波光粼粼、银光闪闪、水平如镜、水天一色、迷迷蒙蒙、朦朦胧胧、宁静和谐。（加强积累）

6、引出课题

师：洞庭湖的景象非常迷人，唐朝大诗人刘禹锡看到了这样一幅美景，不禁诗兴大发，写下了一首千古传颂的佳作。

二、精读会意

1、自读全诗，读准生字。

出示生字表，读准字音，读通诗句。

2、有感情的朗读本诗，并用“/”标出诵读节奏。（配乐朗读）

3、再读，边读边思考，你读懂了哪些字或那些词，那些诗句，来说一说。

（一）教学“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”（多媒体出示）

生：我理解了“湖光秋月两相和”。

相：相互。和：和谐、协调。湖光：湖水的光。

秋月：可以看出时间是秋天的晚上。

师：你理解得真不错。

生：我理解“两相和”：湖水和月光融合在一起，显得非常和谐。

生：这句诗的意思是：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。

生：我理解了“潭面无风镜未磨”

潭面：是指洞庭湖面。未：没有。磨：打磨。

镜未磨：指没有打磨抛光的铜镜。

师：没有打磨抛光的铜镜给人怎样的感觉？

生：朦朦胧胧、模模糊糊。

生：我理解这句诗意：湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有打磨抛光的铜镜。

师：诗中把什么比作什么？

生：把（潭面）比作（没有打磨的铜镜）。（比喻句要注意）

（二）教学“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”。（多媒体出示）

生：遥望：远望。

师：点题，可以看出诗人离洞庭湖有一段距离，所以诗的题目是《望洞庭》。

生：山水翠：山就是指君山，这句诗的意思是远远望去，洞庭湖和君山的颜色，就像“白银盘里一青螺”。

师：你看到了什么？

生：我看到了白银盘里放着个小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。

师：请你与画中的景象比一比，象吗？

生：真美，把月夜下洞庭的山水变成了一个精美绝伦的工艺品。

师：这句诗中，把什么比作了什么？

生：把（洞庭湖）比作（白银盘）；把（君山）比作（青螺）。

4、小结：这首诗的妙处，全在于几个生动的比喻。它们不但表现了月下洞庭的迷人景色，而且也映衬出诗人自己的形象：浩瀚无边的洞庭湖，在诗人眼里不过是一面铜镜，一具银盘；美而神秘的君山，不过是一只小小的青螺。如果不是站得高、看得远，如果没有宽广博大的胸怀，要这样视大为小，举重若轻，那是不可能的。

5、师：闭上眼睛，吟诵，你联想到了怎样的画面？

生：秋天的一个夜晚，我和刘禹锡登山岳阳楼，遥望洞庭湖，银色的月光洒在水平如镜的湖面上，月光如水水如天，朦胧中那君山就象是白银盘里的一个青螺，十分惹人喜爱。在这个宁静和谐的夜晚，我和刘禹锡依依话别。

生：月明星稀的夜晚，我漫步在洞庭湖边，那柔和的月色和湖水融合在一起，整个湖面像笼罩着一层薄纱。朦胧中，那君山就像一个放在白银盘里的青螺，我被这迷人的景色陶醉了。

生：……

6、全诗表达了作者怎样的思想感情？

生：表达了作者对洞庭湖美景的喜爱和赞美之情。

三、拓展阅读《题君山》

通过对比，欣赏比喻的巧妙。

(1)出示雍陶的《题君山》“烟波不动影沉沉，碧色全无翠色深。疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心”。

(2)学生自读，感悟诗意，品味语言的形象生动。

(3)师读，要求同学闭上眼睛听，你仿佛看到了什么?

(4)反复引读这两个比喻句，让学生体会两种不同的比喻生动和所描绘的美。

点点银光……翠绿的君山，诗人不由赞叹到——

君山倒映在洞庭湖中的妩媚姿态，美如仙女，楚楚动人如——

四、吟唱古诗。（之前我们就说过刘禹锡的很多古诗受民歌的启发，节奏明快，适合吟

诵，那我们一起来学唱这首古诗）

音乐出示《望洞庭》，生跟唱

五、反馈训练：

1、《望洞庭》是

朝诗人

在月夜遥望洞庭湖而写下的一首山水诗，全诗用了

的修辞，把洞庭湖比作

和

，把

比作青螺，表达了诗人

之情。

2、有感情的背诵这首诗。

3、收集有关洞庭湖的诗句。