9 日月明教案推荐｜教案在线预览

资料摘要

9.日月明教学设计一.教学目标1.正确朗读课文,初步感受会意字的构字规律。2.认识“明、尘”等9个生字,感受识字的乐趣。3.会学生字“木”。二.教学准备多媒体课件三.课时安排第一课时四.教学过程(一)图片导入1.师:孩子们,今天老师给大家带来一份礼物,看这是什么? (课件出示太阳)还有呢?(课件出示

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 日月明

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2018-05-15 09:20:00

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学校：郑州市金水区纬五路第一小学

9 日月明教案推荐

未知

2018-05-15 09:20:00

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关键词：9 日月明教案推荐

正文

9.日月明

教学设计

一.教学目标

1.正确朗读课文,初步感受会意字的构字规律。

2.认识“明、尘”等9个生字,感受识字的乐趣。

3.会学生字“木”。

二.教学准备

多媒体课件

三.课时安排

第一课时

四.教学过程

(一)图片导入

1.师:孩子们,今天老师给大家带来一份礼物,看这是什么? (课件出示太阳)还有呢?(课件出示月亮)当日和月组合在一起读什么?谁来拼读一下。(拼读明字)

2.师:说到这里相信同学们意境猜到我们今天要学习的课题是?(日月明)请同学们伸出小手和老师一起来书写课题! (板书课题)

(二)初读课文

1.师:下面,我们一起来走进这首有趣的小儿歌吧!请同学们借助拼音自己先来读一读,看谁读的又准确又流畅,开始! (自由朗读课文)

2.师:大家读的很认真,谁想站起来给大家读一读。(一人读)看来你有好好预习,读的很流畅!谁还想来读?(一人读)

3.师:你的声音可真好听,老师情不自禁的也想来读一读啦! (老师范读)

4.师:老师读完了,我们大家来齐读一遍好吗?(齐读课文) (三)认读生字

1.师:同学们不仅坐得端正,而且读的认真,这些生字宝宝们迫不及待想和大家见面了,看看你们认识几个?(拼读生字)

2.师:你太厉害了,一口气全部都读完了,老师把它们头顶的红帽子去掉了,谁还会读?这么多孩子都会读啊!那我们开火车读好吗?小小火车开起来......(读生字)

3.师:现在,有一只可爱的小猴子,要去河的对岸看望外婆,我们一起来帮助它吧!(再读生字)

4.师:小猴子顺利的通过了小河,接着我们把这些生字宝宝送回家吧!

(四)理解字义

1.师:请同学们再看课文,仔细观察这一小节你有什么发现?

2.师:我听到有同学说“日+月=明”(板书),那么谁能给“明”找个朋友?

3.师:谁能用明亮说一句话呢?

4.用看图画的形式,猜猜男、尖、尘、从、众、林和森等字是怎么组成的。

(五)扩展练习

小朋友们把自己预习时精心准备的礼物带给同学们吧!(孩子们讲有趣的会意字:家、采和看)

(六)书写生字

拼读“木”字并会组词,书写时注意撇捺要舒展。

(七)板书设计

9.日月明

日+月=明

会意字

关于本教案的常见问题

Q：9 日月明教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 日月明》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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