6 蜗牛的奖杯名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

6蜗牛的奖杯执教者：吴秋燕教学目标：1、有感情地朗读课文。2、在具体的语言环境中，理解“遥遥领先”“得意洋洋”“唯恐”“生怕”“天长日久”“退化”等词语的意思。3、懂得“骄傲使人落后”的道理。重难点：理解课文的寓意。教学准备：课件教学过程：一、

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 蜗牛的奖杯

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-25 15:41:00

来源学校

学校：灵山县文利镇升平小学

6 蜗牛的奖杯名师教学设计2

未知

2018-04-25 15:41:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：6 蜗牛的奖杯名师教学设计2

正文

6蜗牛的奖杯

执教者：吴秋燕

教学目标：

1、

有感情地朗读课文。

2、

在具体的语言环境中，理解“遥遥领先”“得意洋洋”“唯恐”“生怕”“天长日久”“退化”等词语的意思。

3、

懂得“骄傲使人落后”的道理。

重难点：理解课文的寓意。

教学准备：课件

教学过程：

一、回顾导入。

同学们，上节课我们已经知道了蜗牛获得了一个奖杯，这只蜗牛在得奖杯前和得奖杯后有什么不一样呢？这节课我们来细细地学习这篇课文。

二、合作交流，精读感悟。

1、学习第1、2自然段。

（1）出示自读要求：自读第1、2自然段，边读边想：以前的蜗牛是什么样子的？找出相关的语句。

（2）指名交流。（师出示相关语句）

（3）出示蜗牛比赛时的图片，从文中哪些词中可以知道它非得快呢？（出示并引导理解“遥遥领先”）

2、学习第3自然段。

获得了奖杯之后，蜗牛有什么样的表现呢？请男同学齐读第3自然段，女同学找出相关语句。

（1）男同学齐读第3自然段，女同学边听边想。

（2）

学生汇报，教师出示相应的句子，引导理解。

①理解“得意洋洋”“唯恐”“生怕”

（1）

指导朗读。

3、学习第4自然段。

过渡：蜗牛怎么会变成现在这个样子呢？读一读课文的最后一自然段你就知道了。

（1）学生齐读底自然段。

（2）引导交流。（出示相关语句，理解“天长日久”“退化”）

（3）引导理解：（出示蜗牛的两幅图进行对比）从昔日的飞行冠军到现在这样只能在地上慢慢地爬行，蜗牛的心情怎么样？

三、总结明理。

1、这篇课文我们学完了：我们知道了是骄傲使蜗牛由原来的了不起的飞行冠军变成现在这样只能在地上慢慢爬行。请同学们齐读一遍课文，再次体会蜗牛心情的变化。（出示“虚心使人进步，骄傲使人落后”）

2、师总结：是呀，同学们，在你们的学习、生活中，也会得到奖状、奖品、奖杯，但是千万不能骄傲，不能像这只蜗牛一样让奖杯阻碍了自己前进的脚步，而应该让它成为激励我们不断进步的动力。

板书设计

6、蜗牛的奖杯

遥遥领先飞行冠军

成天背奖杯睡在奖杯里翅膀退化变成硬壳

在荣誉面前，骄傲就会阻碍自己的进步

关于本教案的常见问题

Q：6 蜗牛的奖杯名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 蜗牛的奖杯》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

6 蜗牛的奖杯名师教学设计2