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第1课时条形统计图(1)伊金霍洛旗第四小学 冯丽霞一、教学内容统计表和条形统计图的认识(教科书第94页的例1、96页例2)。二、教学目标1.经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程。2.使学生初步了解数据的收集和整理过程,学会整理简单的数据,会看简单的统计表和统计图,会根据统计图表中的数据

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学校:伊金霍洛旗阿勒腾席热镇第四小学

1、统计表和简单的条形统计图课件配套优秀获奖教案

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正文

第1课时

条形统计图(1)

伊金霍洛旗第四小学 冯丽霞

一、教学内容

统计表和条形统计图的认识(教科书第94页的例1、96页例2)。

二、教学目标

1.经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程。

2.使学生初步了解数据的收集和整理过程,学会整理简单的数据,会看简单的统计表和统计图,会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。

3.使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,能发现信息并进行简单的数据分析。

4.体会到数学知识与实际生活紧密联系,激发学生的学习兴趣,培养学生细心观察的良好学习品质。

三、重点难点

1.绘制条形统计图。

2.根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。

四、教学准备

课件

五、教学过程:

(一)复习导入

利用以前学习的统计表,完成下面问题。

下面我们一起对收集到的信息进行整理和分析。

(二)新课讲授

1.学习例1 根据北京市2012年8月的天气情况制作成的统计表

(1)在理解统计表的含义的基础上,引导学生完成北京市2012年8月的天气情况单式条形统计图。

(2)学生完成北京市2012年8月的天气情况单式条形统计图,点击课件,完整地展示统计图,集体订正。

(3)引导学生用同样的方法完成教材第95页本班同学出生的月份统计图。

统计表和条形统计图各有什么特点?

统计表是统计图的基础。要做统计图,一般会先做统计表。统计表中的数据很详细,但是不利于直观地分析问题。所以,如果要针对某一问题进行研究,就要在统计表的基础上做相应的统计图,其中,条形统计图能够直观地反映各变量的数量差异,折线图能直观地反映各变量的变化趋势。总之,统计表的优点是详细,便于分析研究各类问题。

条形统计图的优点是能够直观反映变量的数量差异,便于比较数量差异,研究数量差异问题。用一个单位长度表示一

定的数量,根据数量的多少,画成长短相应成比例的直条,并按一定顺序排列起来,这样的统计图,称为条形统计图。条形统计图可以清楚地表明各种数量的多少。条形图是统计图资料分析中最常用的图形。按照排列方式的不同,可分为纵式条形图和横式条形图;按照分析作用的不同,可分为条形比较图和条形结构图。 特点:(1)能够使人们一眼看出各个数据的大小;(2)易于比较数据之间的差别。

(三)课堂作业

1.完成97页的“做一做”。

2.完成练习十九的第1题和第2题。

(四)课堂小结

提问:这节课你有什么收获?

小结:认识了统计表和条形统计图。

六、板书设计

第1课时条形统计图(1)

根据北京市2012年8月的天气情况制作成统计表。

七、教学反思

1.本节课老师注意引导学生积极发言,提高了学生解决问题的能力。

2.学生对于一些开放性的问题的回答还不是很熟练。

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