习作名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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教学内容：第一单元习作教研组长审批签字：（单元）执教人：董文亮知识与技能：根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学***时积累的语言材料。练习修改自己的习作。课时目标过程与方法：回顾活动过程，进行合理构思，加工材料，打好草稿。情感、态度与价值观：使学生乐于交流，感受读书的快乐。教学重点有重点的叙

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-28 09:36:00

来源学校

学校：黄陵县店头镇腰坪小学

习作名师教学视频（文字实录）

未知

2018-04-28 09:36:00

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关键词：习作名师教学视频（文字实录）

正文

教学内容：

第一单元习作

教研组长审批签字：

（单元）

执教人：董文亮

知识与技能：

根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学***时积累的语言材料。练习修改自己的习作。

课

时

目

标

过程与方法：

回顾活动过程，进行合理构思，加工材料，打好草稿。

情感、态度与价值观：

使学生乐于交流，感受读书的快乐。

教学重点

有重点的叙述活动的经过或生动的表达自己的看法。

教学难点

教学准备

教学方法

学法指导

教学课时

把活动过程写具体，清楚地表达自己的看法。

自由组成小组开展“我爱读书”综合性学习活动，感受阅读的快乐。引导学生选择自己的活动中的事情来写。注重心理描写和动作描写。

小组互相交流提醒，表达自己心情。

一课时

课堂随笔

备注

教学流程：

教学程序（师生活动）

一、谈话导入，激发兴趣

在口语交际课上，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，体会到读书带给我们的乐趣。大家的发言都各有见地。把你们交流的内容进行加工整理，写下来就一定会成为一篇篇佳作。下面就请大家选择一个角度，把自己感受最深的内容写下来吧！

二、阅读提示，明确要求

①学生默读提示，划出习作内容。

②投影出示习作内容：

读书故事；

采访记录；

记一次辩论活动。

三、试写初稿，反复修改

①学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别指导。

②好文章是改出来的！请同学们完成初稿后，自己认真进行修改。

③组内互读互改，提出修改建议。

④按照小组同学的建议，再次修改自己的习作。

四、朗读佳作，共同赏评

每小组推荐一至二名同学，分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以是片段。教师引导学生进行赏析。

五、誊写作文，制作小报

①再次修改自己的习作，直到满意后抄写在作文本上。

②整理习作和资料，小组合作办一期“读书乐”为主题的手抄报。

小结:

写作文首先要别出心裁，落笔也要与众不同的“鲜味”才好。其次，要写真情实感；最后，打动人心的文章，应该是自己呕心沥血的创造。

作业布置：

试写初稿，反复思考。

板

书

设

计

习作一：我与书的故事

内容：

读书故事

采访记录

记一次辩论会

关于本教案的常见问题

Q：习作名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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