习作6ppt课件课堂实录

《习作6 讨论话题作文》教学设计三亚市七小陈贤琼

教材分析:

本次习作要求学生选择一个感兴趣的问题进行讨论,练习写作。它不是要求学生凭着自己的主观想象去写出自己的看法,而是用两种方法写一篇习作。第一种是围绕一个话题组织讨论,自己有什么看法,别人有什么看法,先做记录,再把讨论的经过写下来。第二种是“留心报纸、杂志、电视等媒体,看看其他人对这个问题有什么看法”,围绕这个话题收集有关这方面的材料,再进行摘录整理,写成文章。这种写法实际上是培养学生围绕一个话题搜集和整理资料的能力。

学情分析:

四年级的孩子虽说有表达的欲望,但要清楚且有条理地发表自己的看法,有一定的难度。如果让学生多角度看问题,就难上加难。另外,由于是赛课,课前学生并没有任何准备,单凭说没有事实依据(资料),很难有说服力。因此,整堂设计先让学生清楚表述自己的看法,再让学生认真倾听,了解他人观点,从而拓宽学生思维的角度,最后老师补充资料。通过这样的方式,让学生学习有条理地、多角度地表达对问题的看法。

教学目标:

1、组织学生自由选择话题并进行讨论,培养他们参与讨论,发表自己观点的能力。

2、在话题讨论的基础上,有条理地写出自己的观点理由。

3、初步培养学生从不同角度进行思考的思维习惯。

4、在讨论话题以及写作的过程中渗透思想教育,给予学生正确的导向。

教学重难点:

重点:在话题讨论的基础上,有条理地写出自己的观点理由。

难点:初步培养学生从不同角度进行思考的思维习惯。

本课流程图:

教学过程:

一、谈话导入:

1、同学们,我们的社会是包罗万象的,我们的生活也是丰富多彩的。生活中有许多话题值得我们关注。最近,你在电视、报纸、网络等媒体中看到有意思的事情吗?请说一说和大家分享。

2、孩子们,多了解一些信息,多关心时事,可以扩大我们的知识面,提高我们对事物的认识。习作6的内容是讨论话题作文,需要一些话题。这节课我将按3个环节来进行。(出示PPT)

【设计意图:通过谈话了解本班学生对时事的关注度,让学生明确本次习作的内容。】

二、环节一:投石问路

1、出示范文1:《小游戏大危害》

(1)作者的观点是什么?他的理由是什么?引用了哪些资料?(相机板书)

2、出示范文2:《小议“玩网络游戏”》

(1)作者的观点是什么?有理由吗?引用了哪些资料?

3、对比两篇范文,写法上的相同与不同之处(相机板书)

4、小结写法:对比这两篇文章,无论是哪种写法,都需要表明观点,说清理由,并引用资料来证明。这是这次讨论话题作文的最重要的地方。这个图是思维导图,它也是这次写作的提纲。

【设计意图:归纳两种写法,拓宽学生的写作思维,帮助学生明确本次习作的写作方法。教师明确指出本次习作核心部分在于表明自己的观点,说清理由,并引用资料证明。】

三、环节二:思维导图引路

1、出示讨论话题:(PPT出示)。

2、选择讨论话题。

选择自己喜欢的话题(三选一),小组内展开讨论,讨论要求:发言时要表明自己的观点,说清理由,有资料的同学可以引用资料证明。不发言时,要认真倾听同学的观点理由,这会成为你写作的素材。

3、讨论进行时。

4、选出同学们最感兴趣的一个话题,进行全班交流。

交流要点:

(1)、有条理表明观点、说清理由。

(2)、引导学生多角度看问题,找出不同的理由依据。

(3)、资料补充,让事实论据加强说服力。

5、补充其它两个话题资料,为下面写作做铺垫。

6、教师小结。

【设计意图:因为课堂时间有限,只能选学生最感兴趣的话题进行全班交流。交流时,首先引导学生有条理地发表自己的看法,教师适时地补充资料,丰富学生的理由。其次,引导学生多角度看问题,能说出不同的理由依据。对于其它两个话题只补充资料,一是弥补学生没有时间汇报交流的遗憾;二是给学生印象,让学生写作时可以借用资料。】

四、环节三:广开言路

1、出示习作要求(出示PPT):这次习作要我们写什么? 应该怎么写? (思维导图有提示)

师:这次习作可以按思维导图提纲来写。由于时间关系,课堂上我们写主要部分,那就是表明自己的观点,说清楚理由,有资料的同学引用资料证明。请同学们选择一个感兴趣的话题,把自己的看法写下来。

4、写作进行时。

5、展示作品,并评价。

评价要点:

(1)、表述是否清楚。

(2)、理由是否充分。

评价时,教师适时地补充资料,充实事实证据,让其文章更有说服力。6、小结:时间有限,暂时写到这里。没写完的同学,课后按一篇文

章的格式把它写完整。缺少资料的同学要回家查找资料,这样你的文章才有理有据,更有说服力。

【设计意图:出于时间考虑,让学生动笔写自己的观点、理由。教师再列举其他同学的理由,让理由更加充分。随后,教师在文章中加入资料,这样文章有理有据,更有说服力。这一写作技巧,学生在课堂中只要用心学习就能掌握】

五、全文总结

我们应该多角度看问题,这样对问题的看法才会全面。生活中,同学们要多了解一些信息,多关心时事,这样我们对事物的认识才会更丰富。这节课同学们表现很出色,为了奖励你们,送给你们一份小礼物。请看:(出示PPT温馨提示)最后,预祝大家写出精彩的文章。六、课后练习

完成习作6作文一篇。

七、板书设计

习作6 讨论话题作文