12 卧薪尝胆精品学案是什么类型的资料？

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12 卧薪尝胆精品学案｜教案在线预览

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关键词：12 卧薪尝胆精品学案

正文

卧薪尝胆

第一课时

一、谈话导入

1、小朋友们,我们前面学习了《蒲公英》、《三袋麦子》是童话故事,《哪吒闹海》是神话故事,那么今天我们要学习的《卧薪尝胆》是什么故事呢?

2、这是2000多年春秋时期历史上发生过的一件真实的故事,所以准确地说它又是来自历史故事的成语故事。(板书:历史故事)

2、(板书课题)看老师写课题,注意“卧”的笔顺。齐读课题。

3、解题质疑:读了题目你想知道什么?比谁最会发现问题。[起因?经过?结果?谁卧薪尝胆?为什么要卧薪尝胆?怎么样卧薪尝胆?结果怎样? ]

二、初读课文。

1、同学们提出了很多有价值的问题。先带着刚刚提出的问题,听录音朗读课文,然后再按老师提出的要求自由朗读课文。[读正确、读通顺]

2、明确要求,学生自读课文。

3、检查:刚才同学们读得都很投入,有信心接受检查吗?

(1)新词:[注音]

吴国越国勾践夫差

会稽败仗万般无奈奴仆屈辱

谋臣建议免除后患骄傲答应

转弱为强报仇雪恨

读准怎么样读才有滋有味?自己练习,哪些要特别注意的,谁来当小老师。

齐读、分组读、指名读

4、指名读全文,发现问题及时纠正。

指名朗读,其他同学认真听,好的你要学一学;不好的,你来帮一帮。

三、再读课文。

1、字词都会读了,课文也就能读得更通顺了。下面请同学们再把课文读一读,边读边思考:《卧薪尝胆》这个篇课文到底讲了一件什么事呢?

2、课文讲了怎样的一件事呢?我们一起来读一读课文。

①谁来读第一段?(指名读)你读得很流畅!从第一段中,你知道了什么呢?对了,吴越两国,都想征服对方。(板书:吴越两国,都想征服对方。)

②那么,起初,谁先征服了谁呢?谁来读读第二段。故事的第二段告诉我们什么了呢?是啊,勾践刚开始的时候打了败仗,只好求和,到吴国做奴仆了。(板书:勾践战败求和)

③到吴国做奴仆的勾践,又有怎样的经历呢?谁来读读第三段。勾践夫妇在吴国的三年生活过得怎样呢?你能用文中的一句话来回答吗?是,这三年,勾践夫妇受尽了屈辱。(板书:受尽屈辱)

④三年以屈辱的生活结束了,骄傲的吴王夫差放回了勾践夫妇,他们回国后又是怎样做的呢?请同学们一起朗读第四段话。

A同学们,勾践回国后的作为可以用一个词来概括,是哪个词呢?(课题“卧薪尝胆”。)

B开始有同学问,什么是“卧薪尝胆”,那么,第四段话中,哪个几个句子解释了这个问题呢?用笔画一画你找到的句子。(指名答,投影句子。)“薪”指的是什么东西?“胆”呢?(齐读句子)

⑤同学们,越王勾践放弃了本来可以享受的国君的舒适生活,选择了卧薪尝胆的苦日子,那么,他的付出得到了怎样的回报呢?一起读一读最后一段。故事的大结局是怎样的呢?谁来说一说?是的,卧薪尝胆,

三千越甲可吞吴,羽翼丰满的越王勾践终于报仇雪恨了。(板书:转弱为强灭掉吴国

四、三读课文故事我们已经读完了,下面请同学们将课文完整地朗读一遍。结合老师的板书,想想怎样用简短的几句话给别人说说“卧薪尝胆”这个故事。

说说课文主要写了谁?(越王勾践)写了他什么事情?

时间()在()打了败仗,越王勾践(),回国后()终于()

五、指导写字,写得规范美观。

1、同学们都很会读书,如果字也能写得规范美观就更好了。

2、看老师写几个(选择最典型的)范写。

拿出笔,在书上描一描。

六、小结

同学们,勾践卧薪尝胆的故事令人感动,勾践发奋图强的精神催人奋进。明天我们继续学习《卧薪尝胆》这个故事,去感受勾践不屈的灵魂

资料摘要

12 卧薪尝胆精品学案

12 卧薪尝胆精品学案

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文档信息

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12 卧薪尝胆PPT课件和教学设计第一课时

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关于本教案的常见问题

Q：12 卧薪尝胆精品学案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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