平均分ppt配套的板书设计及意图
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未知
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关键词：平均分ppt配套的板书设计及意图
正文
计算工具的认识教学设计
教材第23～27页例1、例2【教学目标】:
1.
了解不同时期人类发明的计算工具，认识算盘和计算器，了解算盘
2.
【重点难点】:
【教学过程】:
前面我们了解了数的产生，随着数的产生，就会出现数的计算，为了计算方便，人们发明了各种各样的计算工具，出示教材第23
页图片，
1.
教师指出：算盘是我国一千多年前发明的，是我国的传统计算工具，
（1
算盘上1颗上珠表示5，1颗下珠表示1（2
运用算盘计算要根据珠算的口诀，正确地拨珠；运用算盘可以进行四
2.（1
（2）拿出自己的计算器，结合教材第25
页图示，了解各个键的名称
教师引导学生在计算器上依次找到相应的键，并介绍这些键的功能。
（3）运用计3.阅读教材第
27
1.教学例1（1
386+179= 825-138=
（2）引导学生按步骤按键计算出结果，试一试
CE（3
26×39= 312÷8= （4）教材第26页“做一做”第
1
2.教学例2
（1）用计算器算出上面几个算式的结（2
从9999×2起，结果是一个五位数，中间是3个9，两头分别是1，8（9×2）；2，7（9×3
（3
）你能不用计算器，直接写出下面几题的结果吗？试一试，很有
9999×5= 9999×7= 9999×9=（4）9999×6和9999×
8（5）教材第26页“做一做”第
2
用计算器算出左边三道算式的结果，找出规律，
再直接写出右边几个
三、实
2.教材“练习四”第
3
1.教材“练习四”第
1
教师先介绍收据上的内容，并指导学生如何计算相应的金额。
再让学
3.教材“练习四”第
4（1（2
（3
4.教材“练习四”第
2
小组同学互相出题，先笔算，再用计算器
通过这节课的学习,你学到了哪些新的知识?掌握了什么新的本领?
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-23 15:34:00
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作者信息
5ygggwenku_4806
来自：学校：临夏市八坊小学
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