看一看（一）多媒体教案及点评｜教案在线预览

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第2单元观察物体第1课时看一看(一)教学内容:教材第13-14页。教学目标:知识目标:在拼搭和观察立体图形的实践活动中,培养学生的观察、操作和空间想象能力。能力目标:在拼搭立体图形的实践活动中,体验并初步学会用上、下、左、右、前、后等词描述正方体的相对位置。情感目标:通过动手操作,亲身体验从不同的位

资料类型：教学教案文档

所属课文：看一看（一）

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2018-05-22 08:52:00

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学校：白银市白银区武川新村学校

看一看（一）多媒体教案及点评

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关键词：看一看（一）多媒体教案及点评

正文

第2单元观察物体

第1课时看一看(一)

教学内容:

教材第13-14页。

教学目标:

知识目标:在拼搭和观察立体图形的实践活动中,培养学生的观察、操作和空间想象能力。

能力目标:在拼搭立体图形的实践活动中,体验并初步学会用上、下、左、右、前、后等词描述正方体的相对位置。

情感目标:通过动手操作,亲身体验从不同的位置观察立体图形所看到的形状可能不同,培养学生对数学知识的学习兴趣。

教学重难点:

重点:拼搭立体图形的实践活动中,体验并初步学会用上、下、左、右、前、后等词描述正方体的相对位置。

难点:在拼搭和观察立体图形的实践活动中,培养学生的观察、操作和空间想象能力。

教学准备与方法:

小正方体、小黑板、课件、小正方体。引导法。观察法、操作法、自学法、小组合作。

教学过程:

一、情境导入

同学们,你们喜欢做游戏吗?今天笑笑、淘气和妙想就进行了一个游戏,非常有趣,你们想看吗?

二、探索新知

(一)出示自学目标:(小黑板出示)

在观察、搭立体图形的实践活动中,体验并初步学会用上、下、左、右、前、后描述正方体的相对位置。

(二)操作活动一——根据指令搭立体图形。

1、教师通过课件演示淘气、笑笑和妙想观察立体图形的游戏过程,学生在观察的基础上说说游戏的方法,教师适时提出游戏的规则和要求。

2、师生游戏。教师发出指令,学生尝观察立体图形,进一步体验游戏的方法。

3、学生同桌间游戏,教师在巡视中发现学生的典型操作活动进行交流。

4、学生交流。

三、学习检测:课件出示。

(课件出示教材13页下面的情境图)

请同学们先看一看,再想一想,然后找出下面四幅图分别是哪位同学看到的?

将自己的结果和同学交流。

四、教师精讲点拨

教师针对学习检测情况进行精讲。

五、学生全课总结,拓展升华

说一说:今天有什么收获?

六、课堂练习

教材第15页的练习题。

七、作业布置

1、搭建组合图形,并从立体图形的正面、上面、侧面进行观察看到的形状分别是什么?在方格纸上画一画。

2、完成P14页“练一练”第1、2、3、4题。

板书设计:

看一看 (一)

站在不同的位置,每次最多看到物体的三个面。

从不同角度看物体,看到的结果可能是不同的错误!未找到引用源。。

教学反思:

让学生亲自观察,使学生能在一个轻松、愉快、有趣的学习环境中学习,学习内容更加贴近生活实际,让学生主动参与,积极探索,真正地落实了新课改的精神,取得了良好的教学效果。

关于本教案的常见问题

Q：看一看（一）多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《看一看（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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