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《四边形和平行四边形》教学设计南留营小学王小谦教学目标:1.在对简单图形分类的过程中,经历认识四边形和平行四边形的过程。2.使学生初步认识平行四边形,会画平行四边形。3.培养学生多角度思考和解决问题的能力。教学重点、难点:1.认识平行四边形。2.感悟平行四边形的特性。教学准备:用硬纸条订成的长方形框

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四边形和平行四边形ppt课件教学实录

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《四边形和平行四边形》教学设计南留营小学王小谦

教学目标:

1.在对简单图形分类的过程中,经历认识四边形和平行四边形的过程。

2.使学生初步认识平行四边形,会画平行四边形。

3.培养学生多角度思考和解决问题的能力。

教学重点、难点:

1.认识平行四边形。

2.感悟平行四边形的特性。

教学准备:

用硬纸条订成的长方形框架。

教学过程:

一、复习导入

师:长方形有什么特征?

师:正方形有什么特征?

师:今天老师还找到8种图形,你们认识吗?

3.揭示课题:四边形和平行四边形的认识

二、创设情境:认识四边形和平行四边形

1、出示一组图形,让学生仔细观察,然后提出分类的要求:(1)学生对图形分类,小组讨论;(2)全班交流,让学生把分类的想法和结果交流一下。

2、在交流的基础上,让学生了解什么样的图形叫四边形和平行四边形:学生可能分成两种(1)一种是有直角1 4 5 6 ,没有直角2 3 7 8 ;(2)一种是三条边5 7 ,四条边1 2 3 4 6 8 。

3、教师引导学生像图1、2、3、4、6、8这样的图形叫四边形;像图2、图8这样的图形叫平行四边形。

三、感悟平行四边形的特征:

1、用硬纸条和图钉做一个长方形:长方形的对边相等,四个角都是直角。

2、用手捏住两个角拉一拉:(1)形状改变了,边的长短没变。(2)长方形的对边相等,平行四边形的对边也相等。

3、画平行四边形

师:演示在方格纸上画一个平行四边形。

生:方格纸上画一个你最喜欢的平行四边形

展示学生作品,说一说画法。

四、小结平行四边形的特性:

这节课你学到了什么?(师生共同总结)

(1)由四条边围成的图形叫四边形。

(2)平行四边形的对边相等。

五、巩固练***行四边形的认识

课下完成练习九第39页,画在书上。

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