练习4设计意图

练习4(“处处留心”)教学设计

教学目标:

1.能根据拼音读正确7种中草药的名称。

2.通过交流,完成题中奶奶提出的问题。

3.掌握阅读药品说明书的方法,树立科学用药的观念。

教学重难点:

1.重点:熟读7种中草药的名称。

2.难点:掌握阅读药品说明书的方法。

教学准备:多媒体课件

教学时间:1课时

教学过程:

一、提问导入

1.同学们,在上学期的学习中,我们认识了一位伟大的医药学家,他是?(学生回答:李时珍)

2.课件出示文字,教师介绍并提问。

李时珍穿上草鞋,背起药筐,在徒弟庞宪、儿子建元的伴随下,远涉深山旷野,遍访名医宿儒,搜求民间验方,观察和收集药物标本。为的是?(学生回答:编写《本草纲目》)

3.教师提问:《本草纲目》是一本记载什么的书?

(1)指生回答。

(2)教师小结:《本草纲目》中记载了很多中药的外观及用法,为我国乃至世界医药学的发展做出了巨大贡献。

二、初识中药

过渡:《本草纲目》中记录的中药数以万计,今天让我们先来了解一些常见的中药。

1.简要介绍中药(课件出示)。

2.认读中药名称。

(1)指生认读(不显示拼音),教师相机正音。

(2)学生齐读(显示拼音)

(3)教师强调重点名称读音:人参、黄芪、白术、川芎。

3.只出示中药图片,让学生匹配名称。(指导学生听过比较外观识记中药名称)

4.逐个简要介绍每个中药的用途。

5.去拼音再读中药名称。

三、再识中药

过渡:相较于西药,中药药性温和,并且疗效不错,因此,现代日常药品中出现了很多以中药成分为主的中成药,比如说……

1.出示“三九感冒灵”药品说明

2.让学生在成分中找出哪些是中药。

四、科学用药

1.课件出示课本中情景案例。

2.指生读一读。

3.要求学生默读,并思考其中的问题。

4.指生回答,教师相机板书从哪几个方面掌握药品说明书。

五、教师总结

1.通过这节课的学习,我们认识了一些常见的中药及其用途,也了解了中药在现代医药学的发展中发挥着越来越重要的作用。

2.药品虽好,却不能乱吃,当我们拿到药品时,一定要仔细阅读说明书,只有科学用药(相机板书),才能让药品真正为我们所用。

六、作业布置

1.课外通过网络、图书等搜集更多中药的名称及用途。

2.了解其他药品的使用说明。

板书设计:

科学用药:功能主治

用法用量

注意事项

有效期限