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关键词：综合应用教学设计(教案)

《连减》(12-13页)教学设计

学习目标:

1、在猜一猜数学活动中,经历自主选择合适的信息提出问题、分析问题、解决问题的过程。

2、能运用所学知识回答“猜一猜”的问题,能自己设定情境提出数学问题

3、对“猜一猜”活动有好奇心,感受数学游戏的乐趣,培养数感和学习数学的自信心。

教学重点:

用学过的两位数加减两位数的知识解决生活中的简单问题。

教学难点:

在实际问题中能选出有用的信息,并运用已学过的知识解决问题。

教学准备:

多媒体课件。

教学过程:

一、创设情境,导入新课

1、课件演示呈现情境图,让学生说一说了解到的数学信息。

二、自主探究,合作学习

1、提出聪聪的问题,鼓励学生大胆猜,给学生充分交流不同意见的机会,让学生说一说是怎样猜的。

2、提出:小组几个同学一起,做猜一猜的游戏。鼓励学生提出关于买两件物品的问题,教师可示范提出一个问题,让全班同学猜,再让学生分组进行游戏。

三、巩固训练

练一练

第1题,先让学生说一说图中的数学信息,再鼓励学生自己提出问题,并解答。

第2题,让学生明白题意后,再独立完成。交流时,重点说一说自己列式的思考过程和计算顺序。

第3题,先让学生说一说每道题的运算顺序,再独立完成。

第4题,可以结合本班的实际情况进行计时练习,考察学生计算的正确率和速度。

四、课堂小结:

这节课同学们积极思考,并与小伙伴讨论,学到了很多知识,你有哪些收获?说给大家听听。教学反思:

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