6的乘法口诀特级教师教学实录

6的乘法口诀

教学内容:

冀教版小学数学教材二年级上册第26、27页。

教学目标:

1、知识与技能:熟记6的乘法口诀,会用口诀进行计算。

2、过程和方法:结合蜜蜂有6条腿的事例,经历小组合作总结、归纳6的乘法口诀的过程。

3、情感、态度和价值观:积极参加小组合作学习,培养与他人合作交流的意识。

重点:熟记并运用6的乘法口诀。

难点:自主探究6的乘法口诀。

教具:多媒体课件、口算题卡。

教学过程:

一、炫我两分钟

小主持人上场,出示口算卡片,找同学说得数。

【设计意图】通过练习,使学生复习巩固所学的1—5的

乘法口诀,为下面学习6的乘法口诀做好铺垫。

二、创设情况,引出新知

师:同学们都喜欢到大自然中去游玩吗?

生:喜欢。

师:老师也喜欢到公园中去散步。因为在那里可以看到许多美丽的花草,还可以看到各种可爱的昆虫。同学们,你们知道什么是昆虫吗?

生:不知道。

师:让我们一起去看看兔博士网站。

课件出示蝉的图片及相关知识:

昆虫都有6条腿,并且有头、胸、腹三部分。

师:根据昆虫的特征,你知道生活中还有哪些昆虫?

生回答:蜜蜂、蜻蜓、七星瓢虫、蚂蚁等。

师:在这些昆虫中,我们最喜欢小蜜蜂了。因为小蜜蜂整天忙着采集花粉,为人类酿造香甜的蜂蜜。蜜蜂是昆虫,所以蜜蜂有六条腿。今天,我们就请小蜜蜂帮我们一起来学习《6的乘法口诀》。板书:6的乘法口诀

【设计意图】通过创设情境,激发学生的学习兴趣。

三、自主探究,学习新知

师:小组合作,总结归纳6的乘法口诀。

1、小组同学交流自己写的乘法算式,然后讨论归纳6的乘法口决,教师巡视指导。

2、找同学汇报归纳结果,并说一说自己的归纳方法。

3、教师课件演示归纳过程。

师:一只蜜蜂几条腿?

生:6条腿。

师:一只蜜蜂6条腿是求1个6, 1个6可以列成 6×1=6

口诀:一六得六

师:两只蜜蜂几条腿?

生:12条腿。

师:两只蜜蜂12条腿是求2个6,可以列成6×2=12 口诀:二六十二

……(教师相机板书)

请学生齐读口诀。

【设计意图】通过学生观察情境图,然后小组讨论交流归纳6的乘法口诀,培养了学生的观察能力和与他人合作学习的能力。

四、课堂展示,巩固新知

1、教材第26页第1题,对口练。

通过多种形式对口练,加深了学生对6的乘法口诀的记忆。

2、教材第27页第2题。

找同学说明题意,然后把算式写在练习纸上,集体订正。

3、教材第27页第3题。

应用口诀直接写得数,全班交流。

4、教材第27页第4题。

找朋友,把算式和口诀用线连起来,集体订正。

5、教材第27页第5题。

学生在练习纸上列出算式后,同学汇报,全班交流。

【设计意图】难易适宜的练习,既巩固了学生所学的知识,又培养了学生的思维能力和记忆能力。

五、课堂总结

通过这节课的学习,你有哪些收获,快来和大家分享一下吧!

六、拓展延伸

课件出示教材第27页问题讨论饮料图:

老师这里有一些饮料,把它们装在了盒子里,一共有多少瓶饮料呢?可以怎样计算,一定要开动脑筋哟!

【设计意图】给学生创造自主尝试、自我发展的空间和机会,使学生个性化的方法得到发展,并体验学习成功带来的乐趣。

板书设计: