1 让我们荡起双桨板书设计及意图｜教案在线预览

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第1课《让我们荡起双桨》第二课时教案教学目标:1.阅读课文,感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩,幸福美满。2.学会课文中的10个生字,理解环绕、飘荡、凉爽、尽情等词义、并区别运用映与应、漂与飘等字的形义。3.读懂诗句,理解课文内容,知道课文中的红领巾谁指什么。教学重、难点:练习有感情朗读课文并背诵,

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 让我们荡起双桨

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2026-08-01 20:47:37

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学校：昆明市西山区马街大渔中心学校

1 让我们荡起双桨板书设计及意图

未知

2026-08-01 20:47:37

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关键词：1 让我们荡起双桨板书设计及意图

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第1课《让我们荡起双桨》第二课时教案教学目标:

1.阅读课文,感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩,幸福美满。

2.学会课文中的10个生字,理解环绕、飘荡、凉爽、尽情等词义、并区别运用映与应、漂与飘等字的形义。

3.读懂诗句,理解课文内容,知道课文中的红领巾谁指什么。教学重、难点:练习有感情朗读课文并背诵,并通过想象说出诗歌描绘的情景。

理解“谁给我们安排下幸福的生活?”感受我们现在的生活是多么的幸福,要好好珍惜现在的幸福生活。教学准备;ppt 教学过程:一、复习:

1、指名背诵第一段: 2、默写生字:

二、学习课文第二段:

绿树红墙碧波荡漾小船儿在水中轻轻飘荡,此时少先队员们在干些什么?心情怎样呢?让孩子自由读2节体会。

1、指名学生朗读第二段。

①提问这一段又描写哪些景物?(阳光、小鱼)

④、想象我们此时会唱些什么歌?角色体验:现在,同学们就是水中的鱼儿,为

什么会悄悄望着我们?看到些什么?想到些什么?鱼儿真的在望着小朋友,听他们唱歌吗?为什么他们会有这种感觉?(鱼儿不会真的望着他们。听他们唱歌,而是他们感到在中国共产党的哺育下无比快乐,无比幸福,就觉得鱼儿都在羡慕他们)⑤孩子们在尽情玩耍,此时想到些什么?再自由读3节体会。 3、指导朗读。

小朋友们心情怎样?(高兴,自豪)我们应该怎样读?(应该以欢快的语调,读出自豪的感情)指名试读,自由练读,集体齐读。 4、小结板书:迎洒望听(唱歌)三、学习课文第三段

(1)齐读第三小节。从文中哪一句看出划船时间?(2)理解诗句意思。“做完了一天的功课,我们来尽情欢乐。”“尽情欢乐”是怎样的欢乐?(很尽兴地玩耍观赏,或者说想怎样乐就怎样乐)在旧社会小朋友们能不能这样欢乐?为什么?(不能,因为旧社会人民受压迫剥削,小孩子连饭都吃不饱,衣服都穿不暖,哪能尽情地欢乐呢)

“我问你亲爱的伙伴,谁给我们安排下幸福生活?”这里的“谁”指什么?(指社会主义国家)诗中说的小朋友是不是真的不知道是社会主义国家祖国给我们安排下幸福生活?(不是)既然知道,为什么还要问“伙伴”呢?(这样明知故问,更能表达他们对祖国的感激之情)(3)指导朗读。

读第一、二行时要用陈述语气,读出欢快的情感。读第三、四行时,语调要突然、轻,好像突然想到一个问题似的,提醒伙伴注意。“谁”要重读,“幸福生活”语调要上扬。教师范读,指名试读,自由练读,集体齐读。(4)小节并板书:(问谁安排(感激)) 4.小结这一段。

四:作业: 1、口头扩词:荡()()()推()()()课()()()墙()()() 2、区别助词:

谁()狼()消()西()推()浪()悄()洒()

板书设计:让我们荡起双桨倒映环绕(欣赏)迎洒望听(歌唱)问谁安排(感激)

关于本教案的常见问题

Q：1 让我们荡起双桨板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 让我们荡起双桨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 让我们荡起双桨板书设计及意图