习作3名师教学设计2｜教案在线预览

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习作3 生活中的新发现教学目标:1、读懂例文《红豆、黄豆我来分》,了解主要内容及事情的前因后果。2、借助“习作要点讨论”的提示,使学生懂得两点:一是习作内容源于生活,乐于体验生活、善于观察生活十分重要;二是记事要有顺序、有重点、写具体。3、按照作文要求,写好一件自己在生活中新发现的事。教学重难点:

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作3

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2018-04-29 18:38:00

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学校：柳州市岩村路小学

习作3名师教学设计2

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2018-04-29 18:38:00

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关键词：习作3名师教学设计2

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习作3 生活中的新发现

教学目标:

1、读懂例文《红豆、黄豆我来分》,了解主要内容及事情的前因后果。

2、借助“习作要点讨论”的提示,使学生懂得两点:一是习作内容源于生活,乐于体验生活、善于观察生活十分重要;二是记事要有顺序、有重点、写具体。

3、按照作文要求,写好一件自己在生活中新发现的事。

教学重难点:把事情写得具体、有重点,同时言之有序。

预习要求:留心生活,看看自己有什么新发现。

教学时数:两课时

教学过程:

一、导入

1、课前,老师布置同学们留心生活,有收获了吗?

2、板书:生活中的新发现

二、开拓思路,选好题材

1、分组交流调查所得。教师巡视指导,与学生共同交流。

2、指名回答,全班交流。

3、学生自读习作的第一部分。

4、讨论:我们在生活中还有不少新发现呢,举例说说。

5、学生自由说,教师在学生说的基础上进行归纳:这些新的发现可能是

关于自然现象的,如刚才说的风霜雨雪雷电等;也有关于新事物的;还有的

是关于人的,说的都很好,说明你们留心观察周围事物。

6、引导回忆:你在最近的生活中还有哪些新发现?

请选择你最感兴趣的事与同桌交流。

三、学习例文,迁移写法

1、严晓敏同学有个新发现,她写了下来,我们来读一读。

2、文,读后思考:(1)奶奶要“我”做什么事情?“我”是怎么做的?

(2)“我”有什么新发现?

3、指名回答,补充。

4、按“发现问题——探究问题——解决问题”把例文分成三部分。

5、小作者是怎样按事情发展顺序具体写好“分豆”的?

6、引导归纳写法:(1)按事情发展顺序写;(2)一步一步写清事情经过

中人物怎么说、怎么做、怎么想。

四、明确要求,练习写作

1、齐读第三部分,这部分要求我们写什么呢?

2、明确写作注意点:(1)写清在日常生活中发现的问题;(2)写清用什么方法找到答案的;(3)写清有什么新发现

3、想想写什么,指名说说自己想写的事,师生共同评析。

特别提醒学生:找答案时怎么想的、怎么做的,碰到了什么问题和怎么在探究中解决的。这些方面要详细说出来。

4、分小组交流,互相评析。

5、独立完成习作草稿。

6、评析,再修改。

关于本教案的常见问题

Q：习作3名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作3》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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