里程表（二）教案1是什么类型的资料？

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里程表（二）教案1｜教案在线预览

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关键词：里程表（二）教案1

正文

里程表(二)教学设计

刘明达

教学内容:北师大版小学三年级数学上册第26-27页。

设计说明在学习本节课之前,学生已经具备了一定的用线段图表示数量关系的经验和用减法解决问题的知识基础,只要学生能理解题意,问题就会迎刃而解。所以本节课在教学设计上突出了以下几点: 1.注重学生对题意的理解。三年级的学生,生活经验还不是很丰富,出租车里程表对于多数学生来说还比较陌生,因此理解题意才是解决问题的关键。在教学中,首先引导学生读懂里程表,理解每个数据的含意,然后再通过画图加深对数量关系的理解,最终实现解决问题的目标。2.关注学生的交流学习。学生之间的相互交流学习,是提高学习效率的有效途径。在教学中,多次安排学生讨论交流,有助于学生之间分享思考的成果,发现他人的长处,体会不同的思考方式,从而提高学生合作学习的能力。课前准备

教学目标

1、结合“汽车里程表”,经历解决问题的过程,学会读常见的汽车里程表,并解决里程表中的数学问题,提高获取信息的能力,增强应用意识。

2、初步学习借助直观图和线段图理解题意、表示数量关系,积累解决实际问题的经验。

3、培养对身边与数学有关事物的好奇心,能倾听别人的意见,教学过程:

一、想一想,说一说你知道了哪些数学信息。

师:同学们,你们看过动画片《喜羊羊和灰太狼》吗?你最喜欢哪个小动物?

师:现在羊村正在进行一场激烈的羊羊运动会,你想看一下吗?(想)下面要进行的是100米的比赛,下面有请喜羊羊和懒羊羊上场,你预测一下谁会赢?为什么?

师:比赛现在开始,最后谁获得了冠军?你认为公平吗?

师:如果用一条线段来表示喜羊羊所跑的路程呢?你认为起点是多少?(0米)终点是多少?(100米)

师:如果用一条线段来表示懒羊羊所跑的路程呢?你认为起点是多少?(60米)终点是多少?(100米)

仔细观察这两条线段图,你发现了什么不同?你能算出喜羊羊跑了多少米?100-0=100 懒羊羊跑了多少米呢?(100-60=40)

1、回顾交流。是怎样学习“火车里里程表”这节课的,是怎样利用路线图理解题意的?

2、出示问题情境和汽车里程表,独立读题,

想一想,说一说,知道了哪些数学信息。

二、淘气根据题意画了一个图,你看懂了吗?与同伴说一说。

1、看一看,说一说,淘气根据里程表画出了线段图,你能看懂吗?

2、同桌合作议一议。把理解的过程跟同伴进行交流,互相学习。

3、集体交流时,让理解能力强的学生说说自己对线段图的理解。

4、画一画。在理解题意的基础上,让全体学生模仿着画一画直观图。

5、总结概括。怎样计算每天行驶的路程呢?即用当天的读数减去前一天的读数,就是当天的里程数。

三、哪一天行驶的里程数量多?

提问:淘气的叔叔哪一天行驶的里程数最多?你有什么好办法能比较出来?让学生独立思考解决问题。

四、总结提升:

引导学生思考,通过学习“里程表”,你有什么新的想法、新的思考?还能提出哪些新的问题?与同伴交流。

资料摘要

里程表（二）教案1

里程表（二）教案1

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_226

配套课件

里程表（二）PPT课件和教学设计(第二课时)

里程表（二）PPT及配套板书设计及意图(共4页)

里程表（二）PPT课件和优质课教案推荐(共3页)

里程表（二）PPT课件和教学设计第二课时(共2页)

里程表（二）PPT课件教学实录(共2页)

里程表（二）PPT课件和设计意图(共4页)

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关于本教案的常见问题

Q：里程表（二）教案1是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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