解决问题教案和学案内容｜教案在线预览

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人教版二年级数学下第六单元《有余数的除法例5》教学设计许明寺镇中心校李小平一、教学目标:1.学会利用有余数除法的知识解决生活中简单的实际问题。2.进一步加深学生对有余数除法的理解。、3.提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。二、教学重点运用有余数除法的知识解决生活中简单的实际问题。三、教学难点结合

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2019-09-13 13:14:59

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学校：丰都县许明寺镇中心小学校

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人教版二年级数学下第六单元《有余数的除法例5》教学设计许明寺镇中心校李小平

一、教学目标:

1.学会利用有余数除法的知识解决生活中简单的实际问题。

2.进一步加深学生对有余数除法的理解。、

3.提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

二、教学重点

运用有余数除法的知识解决生活中简单的实际问题。

三、教学难点

结合实际情况,灵活判断去掉余数后,商是否加1。

四、教学准备

多媒体课件等。

五、教学过程

(1)创设情境,激趣引入你们喜欢春游吗?

看一下这个班的同学们,他们来到公园可高兴了,他们正在去划船呢,你们想去看看吗?

(2)探索新知出示例5:

22个学生去划船,每条船最多坐4人,他至少要住多少条船?

引导学生观察。

问:你知道了什么?怎样解答?“至少”是什么意思?

指名学生回答。

22÷4=5(条)……2(人)(列竖式)

问:他们至少要租几条船?

通过计算发现:如果租5条船,还多出2人,应该再租1条船,一共要租6条船。

即:5+1=6(条)

归纳:在解决租船、租车、装载等问题时,计算后如果有余数,最后的结果应用商加1。检验:每条船最多坐4人,5条船最多坐20人,6条船肯定能坐22人,解答正确。

小结:运用有余数除法解决租船等问题时,商加1才是最后的结果。

六、巩固练习

书p67做一做第1题:问:这是一道什么类型的题?(装载问题)

装载问题应该注意什么?(商加1)

指明学生读题,说一说解题思路,最后集体订正。

第2题:指名学生看图说图意,解答后说一说思考过程,最后订正。

问:这些钱是多少钱?让学生独立完成,并说一说解题过程。

七、补充练习:

第一小队共有9名队员,他们打算去“恐龙乐园”进行野

营。让我们一起来为他们打理野营装备吧。

(1)香肠20包,平均每人分得__包,还剩__包。

(2)苹果30个,平均每人分得__个,还剩__个

(3)矿泉水40瓶,平均每人分得__瓶,还剩__瓶。

(4) 每3人公用一个平底锅,必须准备__个平底锅。

(5) 每2人公用1顶帐篷,必须准备__顶帐篷。

(6) 每顶帐篷需用8颗地钉,必须准备__颗地钉。

让学生独立完成,集体订正时说一说思考过程。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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