红楼梦音乐选段课件配套优秀

音乐与影视教学设计

会同县第一中学

梁静

一、教学目标：

1.通过欣赏影视片段,鉴赏影视音乐,感受音乐在影视中的作用,初步了解影视音乐的简单分类、特点、作用以及表现手法。

2.学唱其中一直两首主题曲。如：《好汉歌》,《枉凝眉》。 二、、设计思路:

兴趣是最好的老师。本堂课从欣赏影视剧片段入手,抓住学生的兴趣,感受影视剧中影视音乐的作用,明确影视音乐的分类,并做出归纳,将理论知识融入欣赏中。拓展部分分两步走,一为影视画面配音乐,二是学唱影视歌曲，培养其综合艺术能力,提升理论知识,体验合作学习和成功表演带来的快乐。布置课外作业,要求学生在家看电影电视时完成,延伸对影视音乐欣赏的兴趣。

三、教学过程描述: （一）播放音乐，请学生细细感受 1、同学们,你们忙于学习,很少有时间看电视电影。这节课老师准备了几个电视电影的片段,供同学们欣赏。

请看大屏幕。这是电视剧《三国演义》中的一个片段,大家认识这3个人吗?(播放)这是个怎样的场景? (播放时教师介绍场景情节)三国演义大家是熟悉的,其中有这样一段情节:刘关张三人结拜后,率领士兵打了第一次胜仗,救援了董卓,但董卓因为他们三人是白身没有一点官职而瞧不起他们。这是刘关张打了第一次胜仗后的回转身来看到的战场。

想一想:他们三人的心情怎样? 2、刚才这段视频没有音乐,如果配上音乐,又会有什么感受呢?现在我们加上背景音乐再来感受一次。 4、由此看来,音乐在影视中更能表现人物的情感思想和心理活动,这就是我们这

堂课的主题——影视音乐。

（二）请你来鉴赏 我们根据音乐出现的时段,影视中的歌曲可分为:片头曲、片尾曲和插曲。影视中的乐曲也可分为背景音乐、场景音乐和主题音乐。

请大家回顾,平常看电视电影时,你有没有印象深刻的影视音乐? 我这里有3个影视片段,都配有音乐,看完我们就讨论,这些片段中用上这样的音乐有什么作用。

1、请看第一个片段。

大家看过电影《西游记》吗?讲述的是怎样的故事? 我们一起来欣赏《女儿国》片段。思考:你看到了怎样的一个场景?音乐有何特点?教师小结:片段中,音乐和画面互相渲染、补充、深化、烘托,是统一一致的。这在影视音乐中表现为“音画同步”。 2、再来看第二个影视片段。

《红楼梦》大家都熟悉,我们来看视频,思考:这是个怎样的场景?片段中的音乐有什么特点? (播放视频) 回答问题:这个场景描写的是_____?音乐的特点——

思考讨论:导演为什么在他们两人两情相悦时用上《枉凝眉》这个插曲? 《枉凝眉》这首歌曲旋律柔美缠绵,透着一股哀怨,我邀请我们班的女同学一齐来唱这首《枉凝眉》,感受音乐的情感。 （三）

请你来创作 我这里有2个小题,是两段无声视频,请大家来为这两段视频配入音乐. 1、请看第一题。选择题:看视频,选择音乐。

这道题与电影《红河谷》有关,电影《红河谷》主题是是西藏人民不畏强暴,反抗英国侵略者。

其中也有一段爱情故事,藏族男儿格桑爱上了自己和阿妈所救的汉族女雪儿达娃。他们2人的爱情有个小插曲,原因是雪儿的哥哥找到了她,要带她回去。播放时教师结合画面有感情地介绍:雪儿离去,格桑飞马奔驰在红河边,滚滚红河记着他们快乐的身影,红河边的石狮

子也留下了两人快乐的时光,藏族青年与汉族仙女曾把爱情隐含在这座雄伟的石狮和这条长流不息的红河。雄鹰飞越长空,传递着心上人的消息,你心底最爱的人儿回来了。

结合画面,请认真欣赏下面的3个音乐,为这段视频选择1个最合适的背景音乐。讨论

回答问题:你觉得哪一段音乐最好? 学生表达自己选择的音乐,说明理由。

教师小结:三种说法可能都有,老师可以调查。同意哪个答案的人多,就配合画面和背景音乐欣赏一次。 2、请看第二题, 看视频,音乐你来定.难度系数增加。

这是我在学校自拍的一段视频,我们一边看一边说,老师拍了哪些场景。

(播放视频) 我们可以为这段视频命名,你准备为她命个什么名? 谁能用钢琴为这段视频配上音乐呢? (请一位同学用钢琴为视频画面配背景音乐。) 谢谢你的演奏,掌声响起来。 3、再来看第三题。听音乐,请你来表演!表演和欣赏不同,那是个新的跳跃,难度打大大增加了。

首先请听音乐。(播放课件中的音乐) 音乐的名称是《鬼子进村》

讨论:音乐表现的人物是谁?在干什么? 鬼子在进村时有什么心理?眼神、动作会是怎样的? 谁能来表演鬼子进村时的眼神和动作? (请同学表演) 他们表演得好吗?鼓掌。 四、总结 同学们,这节课我们一起围绕着影视音乐进行欣赏、讨论和表演。影视剧中加入合适的音乐,自有它的作用。以后在欣赏影视剧时,请不要忘记了欣赏影视音乐。