15 溶洞里的钟乳石优秀获奖教案

15 溶洞里的钟乳石

1教学目标评论（0）

1、知识与技能

能用自己的话解释钟乳石、石笋以及石柱的成因。

2、过程与方法

能通过观察钟乳石的有关图像提出关于钟乳石形成的各种假设。

能设计模拟实验验证自己的假设

3、情感态度价值观

能用文字的语言赞美钟乳石构成的千奇百怪、扑朔迷离的景象。

能与其他同学交流自己的观点。

2学情分析评论（0）

学生对钟乳石不是很了解,需要通过实验操作、图片等加深了解,从而形成对知识的建构过程。

3重点难点评论（0）

重点:指导学生通过关于钟乳石形成原因的猜想和模拟实验等探究活动,初步认识流水的侵蚀作用对地表改变的影响。

难点:关于钟乳石形成原因的猜想和模拟实验等探究活动,初步认识流水的侵蚀作用及对地表改变的影响。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

【导入】一、情境设置,科学引入

我们都知道“桂林山水甲天下”,那里的美丽景色吸引着众多的游人。同学们是否知道那里还有许多美丽的溶洞,溶洞中的钟乳石随处可见,形成了奇妙无比的溶洞景观,更体现了大自然的巧夺天工。(多媒体展示钟乳石景观) 【讲授】二、自主探究,个体建构

1、语言描述

通过观察,谈谈你对钟乳石的印象? (观看钟乳石图片,用自己的话对钟乳石进行描述。) 2、猜测钟乳石的形成

你知道溶洞里的钟乳石是怎样形成的吗? 教师适当提示: 钟乳石主要形成在什么样的环境中?靠什么力量形成的?在短时间里能形成吗? 3、指导实验

(1)选择一块石灰岩

(2)用滴管将稀盐酸滴在石灰岩上。

(3)认真观察实验现象。

(4)滴稀盐酸时要注意安全。

(5)观察岩石滴酸后的变化时,不要用手去摸。

【活动】三、小组合作探究,汇报实验结果

谁能把刚才实验中看到的现象汇报给大家。

交流时要认真听取其他同学的意见。汇报实验中看到的现象交流时认真听取其他同学的意见。并和自己小组的实验结果进行比较。

自制钟乳石

(1)自然界中钟乳石的形成需要一个漫长的过程,人类很难看到钟乳石的形成过程。但是我们可以通过模拟实验来观察钟乳石是怎样形成的。

(2)提示实验过程(多媒体展示) (3)教师展示提前一周的实验装置,让学生观察实验现象。

按教师的提示,组装好实验装置,准备进行长时间的观察。

自己设计记录表,将实验结果用条形图画下来。

结合自己的实验装置,观察教师的实验现象,得出结论。

(4)解释观察到的现象:钟乳石是怎样形成的? 6、阅读科学在线,验证自己的推断。

【练习】四、达标练习

1.师过渡语:这节课咱们学了这么多知识,下面就来考考你们!快速拿出你的达标导学卡,给大家4分钟时间先自主完成,然后小组交流。

2.自主完成达标导学卡,并小组交流。

3.小组汇报填空、简答题答案。

4..小组补充,教师了解学生的完成情况。

5..学生更正自己的答案。

6.1分钟时间完善导学卡

【测试】五、拓展活动

1、继续观察自己的实验现象,并随时做好记录。

2、在家长的帮助下,利用节假日,到广西桂林或其他有溶洞的地区旅游,感受钟乳石、石笋、石柱等自然景观。

3、写一首小诗或短文,表达自己的感受