Unit 2 Visiting a school优秀教学设计说课稿

凌海市三台子中心小学

课题

Unit 2

Visiting a school 总第4 课时

五年级

备课人

苏立新

1.能听说读写用canteen art room

computer room

teachers’ office

beside. 学习

目标

2.能运用Is there a ….？并回答。

3.能独立解决Look think and write .Let’s play a memory

game. 学习

重点

掌握核心词汇句型。

教师活动

一、热身复习

1.师生问候

2.复习there be 陈述句。

二、导入呈现

1.T：How many classrooms in our school, do you know?

Today let’s learn visiting a school. You can know more about a school. 2.T: Is there an art room? 引导

art room 操练句型。

3.在句子中练习单词，个别读，全组读。

4.听录音，模仿跟读，角色扮演。

5.拿出房间图片，鼓励同伴一起做Let’s play a memory game. 三、趣味操练

1. 看笑脸。教师出示单词卡片，让男女学生用

句型进行提问和回答。看教师表情进行肯定和否定操练

学生活动

Greetings

同桌练习

操练句型

Single work

Group work

全班游戏

游戏操练句型

调整与反思

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英语教学设计

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凌海市三台子中心小学

2.看黑板上的学校示意图，进行对话。

四、巩固拓展

1.看书，跟录音朗读Listen and say部分，同桌进行表演。

2.老师鼓励学生独立解决Look，think and write中的puzzle，完成填空和写句子的学习任务。

3.学生以小组活动的形式“猜学校的教室”的游戏。

五、作业

1.听录音，跟读本课内容。

2.自编对话表演。

听音跟读，同桌表演

独立完成后汇报

小组活动练习句型

板书设计：

Unit 2

Visiting

a school Canteen

art room

computer room Music room

teacher’s

office Beside

between Is there

a / an

….? Yes, there is. No, there isn’t.

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英语教学设计

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Unit 2

Visiting a school

总第5 课时

五年级

备课人

苏立新

1、能听出并准确发音cl, gl,听懂会说并表演Read, think and answer，并回答问题。

2、能和同学一起完成Look find and play中的任务。

1.Read, think and answer 部分问答。

2.cl,gl发音。

教师活动

学生活动

调整与反思

一、热身复习

1.和同学一起做 Let’s play a memory game

Greetings

游戏。

2.复习there be 句型陈述句、疑问句及回小组游戏复习句式

答。

二、呈现导入

1.老师板书词汇class

clean

clothes，学

听音跟读，全班读

生齐读，板书glass glasses 总结所学知识。

老师评定。学生听录音跟读绕口令。

2.教师画学校轮廓，用there be 句型操练。

操练句式

3.T:

David visited a big university last

学生听音读，回答问题

week.

What did he see?

听录音跟读。

4.分角色扮演Read,

think and answer部角色表演

分。

三、趣味操练

1.Read,think and answer，引导听录音，模听音模仿

仿录音跟读，看哪组完成最好。

2.课本剧表演。让学生同桌为一个组，模

小组表演

仿Li Ming和David，看哪

组表演好。

3.听音回答。老师根据内容说句子，T：Is 听音回答

课题

学习

目标

学习

重点

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英语教学设计

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there a … ?请学生根据内容进行回答看谁快。

四、巩固拓展

1.看书，听Read think and answer部分，有感情朗读。

2.两人一组，做猜房间练习。回答：Is there a bed?

A:No,there isn’t.

B: Is there a table? A: Yes, there is.

B:It’s a dinning- room.

A:Yes. Is there a canteen in your school?

五、作业：编写一个新对话。

听音朗读

Pair work

板书设计：

Unit 2

Visiting a school

cl

/ cl /

clean

clothes

gl

/ gl /

glass

gloves

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英语教学设计

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Unit 2

Visiting a school

总第6 课时

五年级

1.能读懂并完成Read and write部分内容。

学习

2.能小组合作完成表演Read and write故事。

目标

3.完成Reward time，清晰评价，小组表演。

1.there be

句型运用。

学习

2.What can we do? 重点

What else do we need？应用

教师活动

学生活动

一、热身复习

Greetings

1.与同桌合作，小组进行Read think and 同桌，小组表演

answer表演展示。

2.师生边做动作边说Unit 1学过的歌谣。

Chant

二、呈现导入

1.教师出示单词，用其造句。

2.教师给出两种物品，动物，根据位置关学生根据图片说出介词

系画出位置图。

3.老师走进课本第六部分：Ben去了一个独立完成故事

新学校，先用Is there来提问，根据内容

补全课文。

4.教师三人一组读课文，进行适当改编和小组朗读表演

表演。

5、教师应引导所学内容进行自检、自查，

小组评价

完成Reward

time的各项评价。

三、趣味操练

1.听一听，画一画。

T：The table is beside the chair…画出这些听音，画出位置图

物品的位置。

2.听单词说句子。熟读Read and write课

课题

备课人

苏立新

调整与反思

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英语教学设计

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凌海市三台子中心小学

3.猜猜看。看图片，提出三个问题，猜是全班游戏

什么房间，看谁说得快。

四、巩固拓展

1.小组合作读课文，并把它表演出来。

小组合作表演

2.根据第六部分 Read and write，小组合作

创编一个新的对话。

五、作业

1.抄写本课的重点句型。

2.熟读Read and write部分。

文，看谁听得准，找得准

，说得对。

板书设计：

Unit 2

Visiting a school

Can you show up around your new school some day?

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