Lesson 9 Were you at school yesterday?教案教学设计导入整理

个性化教学设计

一．Teaching contents…

补充修改及反思

1.语音

复习字母组合 th/θ/ oa oor, or的读音，并能读出符合这些读音

规律的单词。

2．词汇（本课共出现了6个生词和4个词组）

六个生词：third floor fifth second along road

要求四会：即能听懂、会说、会认、会拼

四个词组：reading room get on go on some time

要求三回：

“donkey”是二会词，即：能听懂、会说。

“lab”是let’s learn中出现的生词，也要求两会。

3.

语言结构

本课的语言结构主要是“where is …?”

“It’s on the third floor”

主要是学习序数词的用法。

序数词的定义：表示顺序的数词称为序数词，序数词一般是与之相应的

基数词词尾，加th构成。如tenth（第十）。

但下面这些基数词在变为序数词时，有特别的地方。

one—first two—second three—third five—fifth

eight—eighth nine—ninth twelve—twelfth

以ty结尾的词，要先变y为I,再加eth。

例如：twenty---twentieth forty---fortieth

以one,two,three,five,eight,nine收尾的多位数词，只将收尾的数词

变为序数词。

Twenty—one twenty-first。

Twenty-two twenty-second。

Thirty-five thirty-fifth

4. 交际用语：

本课的交际用语出现在let’s talk中。

主要是：Is…..in the reading room? He/she/is on/in …

Is it on the second floor? Where is ….? It’s on …

对于这些交际用语，要让学生能够熟练应用，并会做替换练习。

教学安排（Suggested teaching me theorist）

课时安排（本课可安排4个课时）

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个性化教学设计

第一课时 Let’s talk 第二课时 Let’s learn 补充修改及反思

第三课时 Read for fun

第四课时 Let’s sing, listen and number和复习检测。

各课时的教学内容和步骤：

第一课时 let’s talk

一．复习检查

1.复习上一课集中识词所学的12个单词和本课集中识词所学的6个单

词。

2.复习拼读规则ir读作[ ]，ar读作[ ]

3.复习第一课所学的语言结构，交际用语和阅读。

二 .导入新课

1. 学习字母组合th[ ] oa[ ] oor和or[ ]的读音，并

举出实例。如：th字母组合有以下单词th[ ]thank birthday

eaith eighteenth fifth；oa[ ]boat coat goat road；

oor和or[ ]door before born floor for sport

2. 导入对话：

本课对话的话题是序数词利用教学卡片等教学工具，将序数词概念列

入，采用角色表演来讲解内容，并逐句翻译成汉语，让学生表演对话。

三．操练（practice）

对话练习；基数词、序数词的读法、用法练习；布置作业(做练习册中

的练习7。

第二课时 let’s learn

1.播放录音，进行听力练习

2.检查上一课时所学的对话，让学生朗读并抽查。

3.导入新课

导入先前学过的生词lab。然后导入本课的let’s learn的学习。

Let’s learn和let’s talk的对话的主题句是一样的。即：“where

is …? It’s on the third floor。”分析、讲解let’s learn中的内容，并将序数词的概念、写法、用法再做一次讲解，让学生理解并熟练掌握。

4.操练：将课本上列出的地点名词和序数词或以前学过的，本课没有列出来的地点名词和序数词带到句型里作替换练习。

5.布置作业：做练习册中的练习四。

第三课时 read for fun 1.学习词组

将以下词组写在黑板上，并制做成卡片以备下节课使用。Get on(上车、2

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船等，骑上)，go back(回去)，go on(继续、发生)，sit on(坐补充修改及反思

在….上)，come up(走过来)，laugh at(嘲笑)并逐一进行讲解，让

学生能理解其意，并能够看着英语说出中文意思。

2.导入课文

先播放录音2遍，让学生熟悉课文内容。学习课文，并逐一讲解，并在

课堂上进行提问。逐句领读，让学生集体跟读，并译成汉语。

让学生对整篇文章内容熟悉之后，回答与课文有关的问题。

（1）How many donkeys does the man have? （2）Does he count the donkeys after some time? （3）Does he go back to look for the sixth donkey? （4）Can he find it? （5）What is man doing when he meets his friend? （6）Where is the sixth donkey? 3.布置作业

做练1习册中的练习5和练习6

第四课时 let’s sing, listen and number和复习检测

1.Let’s sing. 2.Listen and number 3.终结全文, 4.核对练习册答案

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