10 小池塘大世界名师教学设计.pdf

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关键词：10 小池塘大世界名师教学设计

正文

《小池塘

大世界》教学设计

教学过程：

1、能通过观察池塘，了解生物之间的相互关系。

2、能通过讨论，了解生物与非生物有着密切的联系，形成了一个系统。

3、能用自己的话说出什么是生态系统。

教学重难点：

指导学生通过观察认识生态系统的构成。

学会简单的生态学的研究方法。

教具学具准备: 课件

教学过程:

1 交待观察任务，出示48页教材插图。找学生说一说观察结果。

2 组织填写49页记录表。

3 组织讨论49页问题。

4 组织交流。

5 引导理解“生态系统”的概念。

6 指导学生理解“科学在线”。

7 引导学生用类比的方法分析生态系统的构成。

师：地球上有各种各样，大大小小的生态系统，大到整个海洋、整个陆地，小到一片草地、一个池塘。让我们在校园或社区中选择一个小型生态系统来研究吧！

1 阅读51页内容，出示讨论话题：

①选择哪儿进行观察

②怎样观察

③观察哪些内容

④要准备哪些工具

⑤小组怎样分工

⑥怎样记录。

2 讨论：

①我们观察的生态系统中哪种生物最多？

②生态系统中死去的动物和植物为什么会腐烂？它们的腐烂对生态系统有什么作用？

③各小组选取的不同地点中的生物种类相同吗？

④为什么随即选点对于生态方面的研究是非常重要的？

3 组织交流。

4 总结本课。

10 小池塘大世界名师教学设计