Cppt课件配套教案内容

三年级下册

Unit Five

A Let’s learn

教学设计

顺德区东马宁小学

何惠仪

一、教学内容

本课的教学内容是PEP Book 2 Unit Five A Let’s learn and Let’s chant ，主要学习有关水果的单词和Do you like …?这个句型及其肯定与否定回答。

二、学情分析：

三年级学生对所学的四种水果概念已相当熟悉，因此教师可以联系学生的生活经验，挖掘有关水果的生活素材进行教学，以此提高学生的语用能力。

三、教学目标

（一）知识目标：

能够听、说、认读水果单词：pear, apple, orange, banana。

（二）能力目标：

能借助情景和实物运用句型Do you like…?询问他人对某物的喜好并会用Yes,I do./No, I don’t.回应他人的询问。

（三）情感目标；

学会合作，学会分享。

四、教学重难点：

（一）教学重点：

听懂、会说且能够辨认水果的单词及其书写形式。

（二）教学难点：

在语境中运用Do you like…? Yes , I do./No , I don’t. 五、教学策略：

生活化教学、情景教学、游戏教学、体验教学

六、教学准备：

头饰、课件、水果实物等。

七、教学过程：

I . Pre-learning:

1.Warm up: Sing the song《do you like sandwiches？》

【设计意图】通过演唱英文儿歌，进行预热，为接下来的“Do you like…”句型学习作铺垫。

2. Lead in: Lion King’s birthday The animal friends want to bring some fruit gifts to the Lion King! 【设计意图】创设充满童趣和生活化气息的Lion King’s birthday 情景，并以此贯穿整节课的学习，把生活化教学的理念引进课堂教学。

II. While-learning 1.教学单词apple : Giraffe picks some apples for the Lion King. 通过长颈鹿摘苹果的生活场景，引出apple这个单词的教学。通过演示长颈鹿数摘了多少个苹果的动画，导出apple这个单词复数形式和句型I like apples . Yummy!的教学。

【设计意图】创设生活化的动画，情景化导学，活化知识，实现知识的无痕输入。

2.教学单词banana: Monkey picks some bananas for the Lion King. 通过猴子摘香蕉的生活场景，引出banana这个单词的学习。让学生带上头饰扮演猴子摘香蕉，导出bananas这个单词复数形式和句型I like bananas. Nice!的教学。

【设计意图】情景导学，角色扮演。在情景里，在角色中获取知识，提高自主获取知识的能力。

3.教学单词pear: Dog buys some pears for the Lion King. B：Do you like pears? D: Yes, I do. B: Do you like pineapples? D: No, I don’t. 通过创设小狗到超市购买梨子的生活化场景，售货员小熊和顾客小狗生动演绎对话内容，把pear 这个单词和句型跃于学生眼前，使知识显性化。

【设计意图】借助动画帮助学生理解对话的含义，提高学生的语言感知力。

4.教学单词orange: Bird buys some oranges for the Lion King. Bear：

Do you like grapes? Bird: No, I don’t. Bear: Do you like orange? Bird: Yes, I do. Bear: Here you are. Bird: Thank you. 通过小鸟到超市购买橙子的生活化场景教学orange 这个单词，借助售货员小熊和顾客小鸟的表演，进一步把对话内容进行调整和扩展。

【设计意图】借助富有生活气息的情境化动画，逐步拓宽学生的语用范围，使语言的输入与输出呈现最大化，提高学生的语言综合运用能力。

5.Pair work: Role play 【设计意图】让学生扮演售货员和顾客，演练购买水果的生活场景，让学生运用所学语言，在演中用，在用中进行内化。

III .Post- learning: 1.Gifts prepared, animals sing a songs on the way to the Lion King’s home. 【设计意图】通过改编《两只老虎》，创编《Do you like apples》这首琅琅上口的歌曲，让学生在唱一唱中操练巩固所学的水果单词与Do you like ...句型。

2.Guessing Game. Lion King 通过摸一摸和闻一闻，猜一猜动物们送了什么水果给它。

【设计意图】借助学生的生活体验，从触觉和嗅觉去辨别水果的形状和气味，以此强化学生对水果的认识。

3.Let’s share and Let’s chant. Party time: The Lion King and animal friends enjoy the fruit platter. 以Lion King 享用动物们送来的各色水果，I eat....;I eat...一步步导出Let’s chant 内容。接着让孩子们带上头饰通过角色扮演把Let’s chant 的内容以情景剧的形式表现出来。

【设计意图】以情景剧的形式呈现Let’s chant 内容，形象生动，富有童趣。

4.Game: Hit the mouse（以打地鼠的方式快速击中水果和句型）

【设计意图】以游戏的形式总结本课所学内容，以轻松愉快的氛围结束本课时的学习。

IV. Homework: Do a survey。