哪种材料硬教案3

《哪种材料硬

》教学设计

教学目标

1、物理性质可以用来描述材料，比如硬度、韧性、吸水性和在水中中的沉浮能力。

2、硬度较大的材料，能在硬度较小的材料表面留下划痕。 3、用简单测量的方法检验材料的物理性质，通过比较发现材料的不同物理特性。

4、增强材料循环利用、节约资源的环境保护意识。

教学重点:比较材料软硬的方法。

教学难点:选择适当的词语定性描述金属的特征。

教具准备：

木块、新铁钉、塑料片，粗铜丝一段，锤子，热水，电路检测器，铝罐，木头筷子，杯子。

教学过程：

一、复习导入

1.认识周围的物品是用不同材料做成的。

师：在之前的学习中，我们已经知道了生活中常见的一些材料，比如钥匙是什么材料做的？尺子是什么材料做的？书本是什么材料？木桌是什么材料做成的？

生：金属、塑料、纸、木头

2.材料的不同特性做成了许多物品，今天我们来研究材料的特性之一——硬度。 师：今天我们就来研究材料的一些特性，这四种材料的硬度大小。

二、比较硬度。

1.出示实验材料：木头、塑料、铁钉、卡纸。

（1）.先比较一下纸和木头的软硬，说一说他们谁更硬一些？你是怎样观察到的？

生：木头硬，纸要软。因为纸一折就变形，木头不容易折。

（2）.比较一下木头和金属谁更硬？说说你的观察方法。

学生动手操作，汇报结果

2.引导学生利用科学的方法验证哪种材料硬。

师：我们可以用压、捏、折的方法不能十分科学的区分出哪种材料硬，有一种更科学的方法判断一种材料是否比另一种材料坚硬，可以用刻画的方法。

3.介绍：刻画的方法来辨别材料的硬度。

师：若一种材料能在另一种材料表面划出痕迹，就表示这种材料比另一种材料坚硬，如果不能划出痕迹，则说明硬度相同或较小。

4.出示刻画时应该注意的： （1）.注意安全，用力大小要一致。

(2).按照一定的顺序刻画，不漏测。

（3）每个实验可以多做几次。

（4）.相同材料硬度是一样的，不进行刻画比较。

（5）.能划出痕迹的，在记录表格内打“√”，不能刻画痕迹的，在记录表内打“×”。仔细观察划痕，做好记录。

5.学生操作，教师指导。

6.开展研讨会。

学生汇报：（请三个组汇报）其他的小组比赛结果一样吗？

7.小结：通过一一对应的刻画后，我们发现这四件物品从硬到软排列是这样的，铁钉、塑料尺、木条、卡纸。分别用词语形容是硬、较硬、较软、软。铁钉在这些材料中是最硬的。 三、认识金属

1、师：通过刚才的实验，我们知道了哪种材料最硬？那谁能用一个词准确描述金属硬度呢？

人们利用金属坚硬的特性，将它制成防盗门，锁链等物品。

师：除了铁，你们还知道哪些金属呢? 师：那么在我们的生活中有哪些金属制品呢？谁能举例说一说？

2、师：哇，大家认识的金属还真不少，老师也找了几件金属制成的物品，一起来看一下。

这么多的金属制品，你觉得为什么这些物品用金属来做而不用别的材料呢？请同学们根据自己的经验，猜一猜金属除了坚硬还有哪些特性？说出你的猜想理由。

（1）有光泽。师：摸一摸、看一看你手里的铁钉，或联系你的生活经验，金属还有什么特性？如果学生没有回答出，可适当提示：大

家是否见过珠宝店里的金银首饰闪闪发光？仔细观察你手里的铁钉，能发现什么？从色泽上比较一下老师手里的贴片和木片，有什么区别？这说明金属具有什么特性呢？（板书：光泽）

（2）延展性：其实金属还有一个特性大家比较难发现，老师这里有一根金属棒，先看看没敲打之前，金属棒的形状是怎样的？（圆柱形）现在我用榔头敲打这跟金属。大家看，它怎么了？（扁了，薄了）。是啊，我们把金属可以拉成丝或打成薄片的特性叫做延展性。 3、小结：可能有同学还有其它的猜测，那么请你课下设计一个实验，来验证你的猜测是否正确，可以下节课带来与大家分享。猜测是科学发现的前奏，能根据自己的生活经验猜出金属这么多特性，证明你们已经在科学的路上迈出了精彩的一步！老师为你们感到骄傲！

将这些特性与金属间分别用一条线连系起来，就更简洁明了，让人一眼就能看明白，这些词语由金属联想到的它的特性，这就构成了一幅气泡图。

利用金属的这些特性，人们把金属加工成了各种物品。

三、饮料罐的故事。

1.出示饮料罐，了解饮料罐。

2.阅读《饮料罐的故事》，了解饮料罐的制作过程，利用了金属的什么性质做成的？（延展性）

3.进行环保教育。喝完饮料后，饮料罐怎么处理？

四、填空

1、金属在木头表面刻画时可以留下（ ）。

2、金属用来做汽车的原因是（ ），金属用来做菜刀的原因是（ ），金属用来做导线的原因是（ ）。

二、下面的说法正确吗？

1、金属可以用来做锅是因为金属容易传热。（ ）

2、金属不能用来做杯子，因为它不防水。（ ）

3、木头有金属一样的光泽。（ ）

4、材料的硬度是可以通过实验观察到的。（ ）

5、木头和金属相比较，木头更硬一些。（ ）

6、用过的空铝罐不可以回收利用。( ) 7、材料硬度越大，就越能被别的物体破坏它的表面。（

）