整理和复习教学设计第二课时是什么类型的资料？

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整理和复习教学设计第二课时｜教案在线预览

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关键词：整理和复习教学设计第二课时

正文

《分数除法整理和复习》

教学目标：

1．通过复习，使学生进一步体会分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，能正确计算，会解答简单的分数乘、除法的实际问题。

2．使学生掌握比的相关概念、比的性质、比与分数及除法的关系等。

3．运用分数相关知识解决实际问题，进一步培养学生分析、比较、抽象、概括、归纳、推理的能力，增强数感，发展数学思考。

4．使学生进一步体会分数在生活中的应用，增强自主探索和合作交流的意识，提高学好数学的信心。

教学重、难点：

掌握分数乘、除法计算方法，能正确计算以及解决实际问题；比的相关概念、比的性质、比与分数及除法的关系等是复习的重点。

教学过程：

（一）创设情景，导人复习

师：本学期，我们学习了分数乘、除法的有关知识，并运用知识解决了很多问题。这节课，我们先一起来复习分数乘、除法的有关内容。（板书课题）

（二）回顾整理，建构网络

1．复习分数乘除法的意义和计算方法。

（1）让每个学生写出一道分数乘法算式，说说这个算式的意义，先后计算出结果。

（2）根据自己写出的乘法算式写出两道除法算式，说说这两个算式的意义，再算出结果。

（3）同桌交流，汇报订正。

（4）反馈训练。

完成教科书第113第1题，说一说分数乘、除法之间的联系。

小结：怎样计算分数乘法？（包括分数乘分数和分数乘整数两种情况）怎样计算分数除法？（包括分数除以分数、分数除以整数及整数除以分数）分数除法和分数乘法的计算方法有什么区别和联系？（分数除法要转化为分数乘法计算）

2．复习分数乘、除法的简便计算。

（1）回顾四则运算的运算顺序以及运算定律。

（2）练习。

× × （

＋

）×35 ×

＋ ×

先观察，再说一说下面的题目可以使用什么运算定律使计算简便。完成计算。

（3）独立完成教科书第115页第5题，交流订正，介绍自己如何使用运算定律使计算简便。

3．复习比的有关知识。

（1）自己列表并举例进行说明比与除法、分数的关系。

（2）完成练习二十三中的第3题。

①独立完成，集体订正。

②提问：化简比的依据是什么？

复习比的基本性质，回顾商不变的规律、分数的基本性质，找出三者之间的联系。

4．复习分数乘、除法实际问题的解决。

出示教科书第113页第3题。

讨论：你认为在解决有关分数、比和百分数的实际问题时，最关键的是什么？

（1）找出每题的单位“1”，画线段图分析数量关系，列式计算。

（2）根据分析与解答将题目分类，说出分类的依据并比较它们的相同点和不同点。

（三）重点复习，强化提高

1．完成练习二十三的第1题。

（1）学生独立完成口算。

（2）说说口算过程、结果以及算式的意义，教师及时了解学生口算情况。

2．完成练习二十三的第2题。

先说一说什么是倒数，再写一写。

明确：1的倒数是l，0没有倒数。

3．解决实际问题。

（1）自主编题，解决问题。

①利用开课时自己写出的乘、除法算式，编一道解决实际问题的题目。

②汇报交流，检验所编题目是否满足算式要求。

（2）完成练习二十三第7～13题。

独立完成，集体订正。

练习要求：

①找准单位“1”，分析数量关系。

②列式解答。

③检验修正。

（四）自主检评，完善提高

资料摘要

整理和复习教学设计第二课时

整理和复习教学设计第二课时

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