4 有趣的作业教学实录与评析｜教案在线预览

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《有趣的作业》教学设计尚平利2017.4.24 《有趣的作业》教学设计教学目标：1．会认11个字，会写7个字。2．正确、流利地朗读课文。3．能仿照例句，用“有……有……还有……”写句子。教学重点：会认、写本课生字，能正确、流利朗读课文。教学难点：理懂得春天来到的特征和怎样爱护春天。教学准备：生字卡片

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 有趣的作业

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2018-04-02 09:56:00

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学校：伊川县直第二小学

4 有趣的作业教学实录与评析

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关键词：4 有趣的作业教学实录与评析

正文

《有趣的作业》教学设计

尚平利

2017.4.24

《有趣的作业》教学设计

教学目标：

1．会认11个字，会写7个字。

2．正确、流利地朗读课文。

3．能仿照例句，用“有……有……还有……”写句子。

教学重点：

会认、写本课生字，能正确、流利朗读课文。

教学难点：

理懂得春天来到的特征和怎样爱护春天。

教学准备：

生字卡片、插图、小黑板。

课时目标：

1．会认本课11个字，会写“业”字。

2．能正确、流利朗读课文，理解课文内容。

教学过程：

一、板书课题，设疑激趣

1．设疑：同学们，你们平时都做过哪些作业？（生答），今天，我们来学习一篇课文，这篇课文课题叫《有趣的作业》，到底是什么样的作业这么有趣呢？学完这篇课文大家就知道了。

2．板书课题，生齐读课题。

下面请同学们伸出右手，跟着老师书写课题，并齐读课题三遍。

二、初读课文，整体感知

1．自由读课文，读准字音，遇到生字，借助拼音多读几遍。

2．出示生字，开火车认读。读得好的老师及时表扬，错误之处及时订正。

3．再读课文，标出自然段。

三、读读议议，感悟理解（创设情境，让学生做闯关游戏。）

（一）、第一关（找一找）

1、读了这篇课文，你知道老师布置的“有趣的作业”指的是什么？师出示第一自然段生找出后回答问题。

（二）、第二关（说一说）

2、同学们都怎样完成老师布置的作业的？师出示第二自然段（同学们都完成了作业，下面是展示作业的时间）

A、你从哪个词看出同学们的作业很多？（热闹）

B、用“有……有……还有……”这个句式练习说话，让学生说出什么地方有什么即可。

C、同学们在以后的写话当中也可以用这样的句式来写，可以让句子变得更加生动；形象。

3、小丽的作业是什么呢？（这部分问题让女生来回答）师出示第3--------5自然段。

A、生说小丽的作业是什么？

B、画能代表春天吗？小丽是怎么回答的？

C、从小李的话语中可以看出小丽是一个怎么样的孩子？（生答师总结）

4、小龙你的作业呢？（这部分问题让男生来回答）师出示第6---8自然段。

A、生说小龙的作业是什么？

B、蜜蜂能代表春天吗？小龙是怎么回答的/ C、从小龙的话语中可以看出他是一个什么样的孩子？（生答师总结）

5、同学们都完成了老师布置的作业，老师是怎样表现的？

（三）、第三关（练一练）

1、师出示课堂检测，让学生根据老师的板书回答问题。

2、师总结本节课内容。

四、作业：

想象一下，春天在你的大脑中是什么样子的，请同学们课下画一张春山图，春水图--------

关于本教案的常见问题

Q：4 有趣的作业教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 有趣的作业》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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