8 猴子种树教学设计和教学实录是什么类型的资料？

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8 猴子种树教学设计和教学实录｜教案在线预览

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关键词：8 猴子种树教学设计和教学实录

正文

《猴子种树》

学习目标：

1、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2、懂得文中所讲的道理，明白无论做什么事情都要有自己的主见，要有耐心，不能半途而废，否则会一事无成。

第二课时

一、讲故事，导入新课

1、今天，我们要来学《猴子种树》的故事。

2、板书课题，齐读课题。学习“猴”，认记“猴”字。

3、读了课题，你有什么问题？老师在题目旁打上小问号。

4、观看有关的课件（挂图）。

二、初读课文，整体感知

1、学生自由朗读课文，边读边画出生字来，借助拼音读几遍，遇到不会拼读的，请教老师和同学。

2、出示生字词，指名学生读，去掉拼音认读和“开火车”认读，注意一些易错的字的读音。

3、四人小组互读课文，相互学习，相互正音。

4、猴子种了哪些果树？结果怎样？

三、指导朗读，感悟内容

（一）学习第1自然段

自学指导：猴子是怎样种树的？猴子这么想吃梨，劳动又很积极，照理说它能吃到自己种的梨吗，但它吃到了吗？

1、学生轻声读课文，边读边想：问题。

2、学生自由发言。

过渡：猴子这么想吃梨子，劳动又很积极，照理说它能吃到自己种的果子吗？但后来吃到了吗？

（二）学习2——8自然段

自学指导：

1、猴子一共改种了几次呢？都改种了哪些果树？

2、当梨树快成活的时候，乌鸦对猴子说了些什么？

3、猴子是怎样做的？

1、指导学习第一次改种果树。（2、3自然段）

（1）指名读2、3、自然段，边听边想这两段话讲了些什么事？。

（2）当梨树成活的时候，乌鸦对猴子说了些什么？你能理解猴子说的话吗？

Ａ、理解“农谚”。（农民在长期劳动中积累的经验）

谁来说说“梨五杏四”是什么意思？（梨树需要五年成熟，杏树需要四年成熟。）

Ｂ、朗读乌鸦说的话，指导读出语气。

（3）猴子听了又是怎么想的？从它的想法中可以看出这是一只怎样的猴子？有感情地朗读乌鸦说的话和猴子想的话。

过渡：刚才我们按“朗读课文，了解意思——细读对话，理解农谚——感情朗读，体会意境”的顺序学习了猴子第一次种果树的前因后果。下面请你们用这样的方法来学一学猴子第二次改种果树，可以自己学，也可以寻找

小伙伴一起学，看谁学得快、学得好！

（三）学习第9自然段

1、猴子种成了果树了吗？你从哪儿看出来的？

2、学到这儿，你有什么问题需要问一问呢？

3、对呀，猴子怎么会什么树也没种成呢？你能用“因为……所以……”的句式来说一说吗？

过渡：那么猴子一共改种了几次呢？都改种了哪些果树呢？

（四）议一议

1、学习了课文你有什么想法？

2、为什么猴子什么树也没种成？你从中明白了什么道理？

（五）合作讨论

故事中的这只猴子一心想吃水果，可是到头来，什么树也没有种成。同学们，你们想对它说些什么吗？如果明年猴子还种果树，你觉得它会怎么做呢？

（六）拓展练习

如果小猴子接受了经验教训，第二年它又开始种树。乌鸦看见了飞过来劝它......如果你是小猴子，你会怎么说？怎么做？

四、作业

1、读课后第2题，用“耐心”写一句话。

2、学习了本课，你知道了哪些农事谚语？请写下来。

板书设计：

猴子种树

梨树杏树桃树樱桃树什么也没种成

无论做什么事情都要有自己的主见

不能光听别人说，要多动脑筋，想办法

资料摘要

8 猴子种树教学设计和教学实录

8 猴子种树教学设计和教学实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

8 猴子种树PPT课件和教学设计第一课时

8 猴子种树PPT及配套教案板书设计

8 猴子种树PPT课件和教案1

8 猴子种树PPT课件和第二课时教学实录

8 猴子种树PPT课件和教学目标

8 猴子种树PPT课件和优质课教案设计

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关于本教案的常见问题

Q：8 猴子种树教学设计和教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？