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6 呼吸与交换公开课教学设计模版｜教案在线预览

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关键词：6 呼吸与交换公开课教学设计模版

正文

胜利街小学学科教案

科学

学科

六

年级

课题

主备人

第六课呼吸与交换

王文利

复备人

王文利

复备栏

学习

目标

一、科学探究目标

1．能正确观察出吸气与呼气时胸部发生的变化。

2．能按照要求制作一个模拟肺进行呼吸的模型。

3．能运用调查的方法，获得有关呼吸系统疾病的信息。

4．能用正确的方法测量自己的肺活量。

5．能解释每个人肺活量和心率不同的现象。

二、情感态度与价值观目标

能与其他同学交换自己的看法。

三、科学知识目标

1．能有根据地解释人体吸气和呼气的过程。

2．能利用模型解释呼吸系统主要组成部分的作用。

3．能举例说明影响呼吸系统健康的因素。

四、科学、技术、社会、环境目标

1．能分别提出几条减少呼吸系统疾病和保持呼吸系统健康的具体措施。

2．能举例说明感冒时，应选择哪些药物治疗，并能对自己的选择说明理由。

指导学生通过观察、实验、调查等方法探究呼吸的过程及呼吸系统疾病的产生和预防问题。

多媒体设备，有关肺的图片或模型，测量肺活量的仪器。

重点

难点

学习

准备

。第二课时：

（一）导课

讲述：人时时刻刻要通过呼吸与外界进行气体的交换，几乎每个人都患过呼吸系统疾病。生活中的哪些因素会影响到呼吸系统的健康呢？让我们一起来研究吧！

（二）新课教学

活动2：呼吸与保健。

1．提问：生活中的哪些因素会影响到呼吸系统的健康呢？

学生：

（1）阅读有关资料。

（2）汇报、交流。

2．调查与交流。

选择生活中有关影响呼吸系统健康的因素进行调查，以“呼吸与保健”为题，召开一个信息发布会，将自己的调查结果用最喜欢的方式与同学交流，并共同提出保持呼吸系统健康的具体措施。

3．阅读教材P30有关感冒的资料。

教师：你自己感冒过吗？如果要服药你会选择感冒药吗？

学生：交流。

教师：选择药品时，我们应该认真阅读药品说明书，从说明书中了解药品的有关信息。

学生：阅读感冒药说明书。

教师：如果你感冒了，会选择那种药，为什么？

学生：汇报。

教师：仅仅靠感冒药能治好感冒吗？为什么？怎样才能减少呼吸系统的疾病？

拓展：测一测自己的肺活量。

教师：指导学生测量自己的肺活量。

学生：将自己的肺活量与小组其他同学进行比较，并分析肺活量不同的原因。

讲述：适当的加快呼吸能帮助我们获得更多的氧气。

教师要求学生测量自己在平静时每分钟的呼吸次数。

提问：在哪些情况下呼吸会加快？为什么？

板书设计

第六课呼吸与交换（一）

1．呼吸时的胸部变化：

①呼气时，胸腔向内收缩；

②吸气时，胸腔向外扩张。

2．呼吸过程：

新鲜空气—鼻腔—喉—气管—支气管—肺

废气—肺—支气管—气管—喉—鼻腔

第六课呼吸与交换（二）

1．调查生活中有关影响呼吸系统健康的因素。

2．了解感冒。

（1）感冒是呼吸道传染病。

（2）病源：细菌或病毒侵染呼吸道引起的。

（3）选择药时要注意阅读药品说明书。

课后反思

资料摘要

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