解决问题教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

解决问题【学习目标】1．掌握简单的小数加减法的计算方法。2．能比较熟练地笔算小数加、减法。【导学流程】一、精彩导入同学们，通过刚才的课前准备。我发现你们能够很熟练的计算整数的加减法了，在整数加减法中，我们知道要把数位对齐，那么小数的加减法怎么计算呢？（板书课题)。二、学一学自学数学书96页主题图1．

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-30 16:03:00

来源学校

学校：恩施市实验小学

解决问题教学实录与评析

未知

2018-05-30 16:03:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题教学实录与评析

正文

解决问题

【学习目标】

1．掌握简单的小数加减法的计算方法。

2．能比较熟练地笔算小数加、减法。

【导学流程】

一、精彩导入

同学们，通过刚才的课前准备。我发现你们能够很熟练的计算整数的加减法了，在整数加减法中，我们知道要把数位对齐，那么小数的加减法怎么计算呢？（板书课题)。

二、学一学

自学数学书96页主题图

1．找一找：题中告诉哪些数学信息，需要我们解决什么出数学问题。

2、试一试：分析并解答。

3．说一说：小组内说说自己的解题思路。

4、全班展示。

5、回顾与反思，检验我们的解答是否正确。

三、练一练

完成97页的“做一做”。

四、查一查：

第98页的第2、4题。

五、课堂小结

学生自主谈体会与收获。

【板书设计】

解决问题

10-6.8=3.2（元）

2.5+0.6=3.1（元）

3.2-2.5=0.7（元）

3.1＜3.2

0.7＞0.6

2.5+1.2=3.7（元）

0.7＜1.2 3.7＞3.2

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

解决问题教学实录与评析