解决问题教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

第7课时：小数点移动规律的应用年级：四年级科目：数学课型：新课主备人：刘怀生学习内容学习目标 P45例3知识与技能：使学生能够根据要求会用：“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出一个小数的近似数。过程与方法：培养学生的类推能力，增进学生对数学的理解和应用数学的信心。情感、态度与价值观：激发学生的学

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2026-04-09 05:17:36

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学校：襄阳市襄州区朱集镇第二小学

解决问题教学设计(第二课时)

未知

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关键词：解决问题教学设计(第二课时)

正文

第7课时：小数点移动规律的应用

年级：四年级

科目：数学

课型：新课

主备人：刘怀生

学习内容

学习目标 P45例3

知识与技能：

使学生能够根据要求会用：“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出一个小数的近似数。

过程与方法：培养学生的类推能力，增进学生对数学的理解和应用数学的信心。

情感、态度与价值观：

激发学生的学习兴趣

学习重点

学习难点

教具

学具

课时

能正确的求一个小数的近似数。

怎样准确的求一个小数的近似数。

小黑板

课桌直尺

第7课时

教学过程

一、导学

小数点向右移一位，扩大10倍，小数点向右移二位，扩大100倍，小数点向右移三位，扩大1000倍…

小数点向左移一位，缩小1/10，小数点向左移二位，缩小1/100，小数点向左移三位，缩小1/1000，…

二、互动

教学例P45例3。

1、

阅读题目

2、

理解题意

3、

分析解答

4、

回顾反思

三、展示延伸

P45做一做

四、小结拓展

通过本节课的学习，你有哪些收获？你还有什么不明白的问题

五、作业

练习十一6、7、8

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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