动物有哪些相同特点优质公开课教案
动物有哪些相同特点优质公开课教案
未知
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关键词：动物有哪些相同特点优质公开课教案
正文
⒎动物的共同特点
（一）科学概念
动物的个体形态不同，生活环境也不相同，但是动物具有共同的特点：生活在一教
学
目
标
定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。
科学词汇：生长，繁殖，死亡。
（二）过程与方法
运用比较的方法获得动物的共同特征。
科学方法：比较分析
（三）情感、态度、价值观
通过对动物寿命的认识，懂得生命的可贵，也体会生死的自然规律。
核心价值观：了解动物的共同特点，生命体的共同特点。
教学重难点
重点：整理已经观察、分析、和研究的结果，进行概括和总结，共同得出动物的共
同特征。
难点：学生提供的信息是否有证据支持，学生无证据信息对整理的干扰。
教 学 流 程
一、讨论动物的共同特点。
1、
本单元，我们对蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼进行了观察和研究，让我们来整理一下我们的研究成果。
2、
分组讨论，这四种动物在运动方式，躲避危险的反应，吃食，繁殖后代方面有何特点，并记录在书本中。
3、
交流，汇报。教师汇总于大表中。
蜗牛
蚯蚓
身体伸缩爬行
身体收缩
枯叶等
逃跑
小虫、甜食等
产卵
产卵
产卵
逃跑
小虫等
蚂蚁
用脚爬行
金鱼
用鳍游泳
运动
用腹足爬行
反应
缩进壳内
食物
菜叶等绿色植物
繁殖
产卵
4、举例某种动物，对照统计表，讨论是否具有这些特点。
5、分析动物的共同特点，概括：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激作出反应，会生长发育，会繁殖后代。
二、总结生物的共同点
1、
全班集体用维恩图比较动物和植物有什么相同和不同。
2、
在动物和植物相同的圈里写上“生物”两个字，并告诉学生，动物和植物都是生物，都是有生命的物体。
三、感受生物的多样性
1、
回顾，校园中看到哪些动植物？
2、
小结，了解校园生物的多样性。
3、
明确到校园观察学校动物和植物的要求。
4、
学生分组到校园静静的观察校园的植物和动物。
5、要求课外继续观察活动。
7、动物的共同特点
板书设计
生活在一定的环境里，会运动，
需要食物维持生命，会排泄废物，
会对外界刺激作出反应，
会生长发育，会繁殖后代。
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-26 16:13:00
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作者信息
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来自：学校：岳阳市岳阳楼区康岳小学
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