分数混合运算优质课教学设计｜教案在线预览

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分数混合运算教学设计教学目标：掌握分数混合运算的运算顺序和计算方法。教学重点：掌握分数混合运算的运算顺序。教学难点：正确计算分数四则混合运算。教学过程：一、复习引入：1、比较大小18 ÷3○ 128 173 ÷100 ○173 ×100 17÷9○17 1×91 ○1÷9

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数混合运算

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2020-10-09 04:27:18

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学校：重庆市南川区古花镇中心小学校

分数混合运算优质课教学设计

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关键词：分数混合运算优质课教学设计

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分数混合运算教学设计

教学目标：掌握分数混合运算的运算顺序和计算方法。

教学重点：掌握分数混合运算的运算顺序。

教学难点：正确计算分数四则混合运算。

教学过程：

一、复习引入：

1、

比较大小

18 ÷3○ 128

173 ÷100 ○173 ×100 17÷9○17

1×91 ○1÷91

2、计算下面各题：

20÷4+11×5－37 4+50×[(98－8)÷9] 自（通过计算、知道中括号与小括号的到处顺序，分析、总结出分数混合运算的运算顺序。）

二、新授

1.出示例3、这盒感冒药共12片，小红每次吃半片，每天吃3次，可以吃几天？

（1）明确已知条件及所求问题，尝试说说并写出自己的解题思路。

（2）列出综合算式，想一想它的运算顺序，再独立计算。

2.小结：没有括号的分数连除的运算顺序同整数连除的运算顺序相同。含有括号的分数四则混合运算的运算顺序同整数的四则混合运算顺序也相同，即先算括号里面的，再算括号外面的。

三、课堂练习：

（1）计算下列各题。3/4÷2/5×2/25 21÷[ 8/7×(15.4+5.6)]

（2）小建从图书馆借了一本课外书，他第一天看了全书的

，第二天看了78页，第三天看了全书的

，正好看完，小建第二天看了全书的几分之几？这本书一共有多少页？

关于本教案的常见问题

Q：分数混合运算优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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