21 可爱的西沙群岛名师教学设计1

朝

阳

小

学 二年级语文 学

科

备

课

手

册

课题

21、可爱的西沙群岛

单

元

第六单元

主备人

课时计划

两课时课时

复备人

本课是第六单元的第五篇课外文，这篇精读课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。

教学

内容

分析

课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。写海面主要通过色彩的变化来表现它的美丽；海底主要写水产资源，突出其富饶。最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。

1、认识“屿、防、哨、优、状、溜、插、滩、建、卵、辈、必、粪、积、教学

目标

贵”16个生字及拓展，识字7－8个左右。

2、正确朗读课文，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。

3、激发识字兴趣，提高自主识字及主动运用汉字的能力。

4、提高学生用字组词，说话及口语表达能力，养成主动积累的好习惯。

教学

重难

点

教具学

具准备

教学重点：识记本课生字，了解西沙群岛的美丽、富饶，积累优美词语。

难点：自主合作学习生字，区分同音字。

1、生字词卡片。

2、多媒体课件。

教

学

设

计

思

路

根据学生特点，为学生创设宽松、愉悦的学习氛围和教学情景，激发学生的兴趣。通过情景的创设、游戏活动、闯关激励等形式，寓识字任务于活动中，逐步培养学生主动识字并主动运用的能力，以评价促学生发展，落实“少教多学”的原则。在合作、交流中提高学生主动积累、自觉运用的生字、词语的意识，力求识用结合。

1

教学环节

教学内容与教师活动

第一课时

学生活动

设计意图

1、播放西沙群岛视频。

一、2、课题质疑。

创设情

景，激发

兴趣

（第一关，知识问答关）

二、检测1、课文写了西沙群岛海水有预习，知哪些颜色？

2、课文写了西沙群岛有哪些识问答

物产？

3、你记住了文中的哪些生字词语？

4、教师小结。

三、自主（第二关：识字关）

合作识记生字。

指导：防，建，粪等字。

出示本课生字，指导学生自主识记。

指导书写：必

1、观看视频

2、对课题质疑

随机拓展识字

积累表示颜色的词语

用表示颜色的词说几句话。

交流反馈，再次识记四字词语，增加积累。

1、同桌拿出字卡，玩扑克牌游戏，检查生字识记情况。

2、反馈、交流。

3、小老师教不认识的字。

4、交流识字方法，相机拓展。

5、游戏巩固识字——你来比划，我来猜。

6、指导书写“必”。

激发兴趣，培养学生的审题能力。

通过知识问答调动学生的兴趣，同时积累词语，丰富词语积累，养成良好的预习习惯。

采用多种形式识记汉字，才用比赛、游戏的形式巩固识字效果。

2

指导书写汉

字，养好良好

格位置。

的书写习惯。

1、自由读

2、点名读

不同程度的3、挑战读

读，激发每位四、朗读出示课文第4自然段。

学生的积极自由读，点名读。

性，提高学生

课文，巩的朗读能力

同时，巩固识开展“朗读能手挑战赛”

字效果。

固识字

在课文中识记“绽、簇、缨、蠕”

等生字。

试着用上今天学到

的生字、新词写几句话。

五、识用

出示本课学到的生字、新词，提出

要求：用词说一段话。

结合，拓

展延伸

说话练习，既

巩固识字效六、总结

畅谈本课的收获

果又培养学生说话的能教师总结

力，做到“识（谈收学生谈收获

用结合”。

提醒注意笔顺，及生字每一笔的占

获，布置作业）

3

作

业

设

计

可

附

页

板

书

设

计

用上今天学到的生字、新个

词，说几句话，试着写一人写。 调整意见

25、可爱的西沙群岛

深蓝的、淡青的、浅绿的、杏黄的

珊瑚、海参、鱼、大龙虾

海龟、贝壳

海鸟

教

后

反

思

检查

意

见

检查人

时 间

4