Words in each Unit优质教案设计

《形容词》微课程设计方案

作者信息

姓

名

所教学科

电子邮件

单位名称

屈三辉

英语

联系电话

所教学段

295240125@qq.com 登封市崇高路小学

13838571285 小学六年级

微课程信息

主题名称

现在进行时

（请在此处说明为什么选择这个主题来做微课程）

形容词在英语学习中起着至关重要的作用。形容词是说明事物或人特征。通常将形容词分为选题意图

直接说明事物的性质或特征的形容词是性质形容词，另外叙述形容词只作表语。在小学阶段的重点是掌握形容词的比较级及其用法。形容词的比较级的构成和比较级句式结构，六年级的学生学习中出现了困惑，通过本节课的学习让学生真正分清楚句子的类型和比较级的构成，也为学生将来学习形容词和副词奠定良好的基础。

内容来源

（在此处注明选自哪本教材中的哪一部分或者其它出处）

基于PEP小学英语教材总结出现的动词使用现象，本节课是一节专项总结复习课。

（请在此处注明学科、学段）

小学六年级学生

1、帮助学生理解形容词的概念；

2、通过实例让学生明晰形容词的比较等级构成及用法；

适用对象

教学目标

3.

通过观看视频让学生了解形容词的比较级的构成及用法；

4.

通过自主、小组合作完成老师设计的形容词练习题。

√课前预习

□课中讲解或活动

□课后辅导

□其他

教学用途

（请简要说明你将如何使用该微课程）

对于这一节课，我会把微课程资源提前提供给学生，让学生预习，或者放在课堂上的前几分钟，让学生通过观看微视频对课堂要学习的内容有一个全方位的整体把握，熟知本节课的学习

内容及目标，有些概念性的知识，学生通过观看微视频甚至自己就可以解决，目的是逐步培养学生的自主学习能力。

知识类型

制作方式(可多选) 预计时间

□理论讲授型

□推理演算型

□技能训练型

□实验操作型

□答疑解惑型

□情感感悟型

√其他

□拍摄

√录屏

□演示文稿

□动画

□其他

（不超过10分钟）

8分钟

微课程设计

教学过程

（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）

设计意图

（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）

1、组织学生观看教师课前制作好的“形容词”学生在课前已经观看过一遍视频，课前让学生再专项复习微视频，并给学生交代本节课的学习目一次观看，目的是让学生进行二次学习，小学阶段标。

2、观看微视频后教师检查学生对形容词比较级掌握情况，在班上找8—10个学生，重点是中、下等生。

3、教师让学生通过讨论完成2项作业：①明晰形容词的概念，形容词的比较级；②讨论

形容词

学生明白了以上2个问题，有助于学生更加清楚比较级句子结构和用法；③检验任务单练习一的完的理解形容词比较级的构成及用法。

成情况。

4、引导学生进一步学会判定比较级句子构成。引导学生理解比较级用法。

让学生学会观察、学会思考，引导学生在不断的练习中强化知识的运用。

学生知识掌握最重要的一种方法就是重复。

把课堂还给学生是今后课程改革的方向，同时也是对学生预习及目标达成的检验。

5、时间教给学生，让学生小组讨论解决自己学

让学生在合作学习的过程中培养学生的合作意习过程中的问题，教师巡回发现学生学习过程中的识，培养学生的自主学习能力，同时掌握一定的学问题。

6、学生提出问题，教师与学生共同解决问题。

习策略。

这个环节可以在老师的指导下让学生自己完成。

7、教师总结，再一次指出学生学习过程中应注

由于学生的层次不同，教师进行学习总结是非常

意的问题。

有必要的，可以在此刻帮助部分后进生解决他们的疑惑。

设计亮点：

（请你从教学方法、案例选取、媒体选择、互动设计、技术细节等方面来说明你的设计亮点，以便其他教师更好地关注微课程的设计细节，不超过300字。）

本节课我采用了以下几种教学方法：分类学习法，自主学习法、讲授法、讨论法、小组合作学习法、练习法等，学习方法多种多样，课堂上学生不易疲劳；在案例的选择上，我选择的是综合性较强的复习课，学习的内容是形容词，并且也加大了知识的深度、难度与广度。众所周知，形容词在英语学习中起着至关重要的作用。在小学阶段的重点是掌握形容词的比较级及其用法。形容词的比较级的构成和比较级句式结构，六年级的学生学习中出现了困惑，通过本节课的学习让学生真正分清楚句子的类型和比较级的构成，也为学生将来学习形容词和副词奠定良好的基础。本节课在媒体的选择上，我主要选择多媒体PPT课件、微视频为学生提供呈现学习资源，在微视频的制作上会花费一定的时间与精力，特别是微视频的前期设计上花费的时间会多一些，但一旦视频做好，可以与很多老师共享，并且老师、学生可以重复使用，同时还更有助于学生的自主学习。

微课程在教学中的应用计划

（请思考您将在教学中如何该微课程，不超过300字）

微课程是教育信息化发展过程中课堂教学发展的一个必然趋势，今后模块化、碎片化学习是学生获得知识的一个重要途径，也是学生在学习过程中更有助于实现高效学习的一种学习方式，这种学习方式学生的学习内容针对性强，目标更明确，学生可以集中精力去解决学习中的一些问题。在今后的课堂教学中，学科组内的所有教师我们要加强教研，把整个小学阶段的小学英语学习目标进行分解，各学段的目标定准，把学生需要掌握的知识模块化、系列化，设计制作一些形式简单、内容丰富、目标明确、针对性更强的微课程，让学生充分利用自己的时间，自主学习、重复学习，引导学生转变学习方式，逐步培养学生的自主学习能力。