解决问题教学实录｜教案在线预览

资料摘要

问题解决的教学设计（书本P97及P99、100的内容）一、创设情境，引入新课同学们，我们在超市买东西时，首先要想想什么呢？是想想钱够不够，还是想想这些钱可以买什么东西呢？二、合作探究，构建方法1、学习教材第97页例4. （一）阅读与理解教师：观察情景说一说从中可以知道哪些数学信息？理解题意，收集信息

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-11 15:38:00

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学校：城郊街麻村小学

解决问题教学实录

未知

2018-05-11 15:38:00

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关键词：解决问题教学实录

正文

问题解决的教学设计

（书本P97及P99、100的内容）

一、创设情境，引入新课

同学们，我们在超市买东西时，首先要想想什么呢？是想想钱够不够，还是想想这些钱可以买什么东西呢？

二、合作探究，构建方法

1、学习教材第97页例4.

（一）阅读与理解

教师：观察情景说一说从中可以知道哪些数学信息？理解题意，收集信息，明确问题。

（二）分析与解答

1、先算买了文具盒后，还剩多少钱？10-6.8=3.2（元）

（1）2.5+0.6=3.1（元） 3.1＜3.2 够

（2）3.2-2.5=0.7（元） 0.7＞0.6 够

2、2.5+1.2=3.7 （元） 3.7＞3.2不够

3、交流计算方法

（三）回顾与反思

不同的方法可以互相检验。

三、巩固内化，拓展延伸

（1）小亮有2元钱，能买什么东西？

（2）你还能提出其数学问题并解答吗？

四、回顾总结完善认知

在解决问题时，大家要敢于从不同的角度去观察问题、思考问题，非常棒，现在我们说一说在解决问题时，有什么收获。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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