C课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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Unit 6 How many? Part（C）story time教学设计一、【教材分析】教学目标知识目标能力目标情感目标1.能用英语流畅的说出数字1-20. 2.句型:How many …do you have? I have…1.激发学生学习英语的热情，培养学生用英语思维和交流的习惯；2.培养

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所属课文：C

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2018-05-29 16:52:00

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学校：河北省三河市燕郊镇中心小学

C课件配套优秀教案案例

未知

2018-05-29 16:52:00

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关键词：C课件配套优秀教案案例

正文

Unit 6 How many? Part（C）story time教学设计

一、【教材分析】

教

学

目

标

知识

目标

能力

目标

情感

目标

能用英语流畅的说出数字1-20. 2.

句型:How many …do you have? I have…

1.激发学生学习英语的热情，培养学生用英语思维和交流的习惯；

2.培养学生自主学习、乐于与他人及小组合作学习的品质。

采用游戏教学和活动教学等手段，激发学生学习英语的兴趣。

教学重点

教学难点

教学方法

1.在阅读理解故事的基础上扩展并进行实践运用。

2.大胆灵活地运用所学英语数字进行交流。

新句型及数字的运用。

任务驱动法

二、【教学流程】

环节

I.复习

热身

师生活动

1．播放歌曲ten little candles，学生边听边做动作。

2.报数小游戏。

每个学生按自己座位的顺序进行报数，当数到4或者4的倍数时，双手抱头。报到20后，下一个学生从1开始接着报。

二次备课

Ⅱ.呈现

新知

1、教师播放Story time部分的视频，看完视频，教师问：Zoom和Zip在干什么。生回答:捡苹果。

2、播放第二遍视频，理解So many apples！Let’s have a race . Good idea.I have only three. I won!新句型。

3播放第三遍视频。

Ⅲ.巩固

练习

学生根据视频内容，学生两人一组表演对话。如：

S1：Wow!So many apples!

Let’s have a race.

S2:Good idea!

S1：1,2,3,4......18,19,20.

S2：1,2,3,.....17. Look,I have 17!

How many apples do you have?

S1:Oh,no!I have only three!

S2:I won! （为对话练习优秀的小组加分。）

Ⅳ.实践

应用

1.学生利用自己的一些物品，模仿story time 进行对话练习。

如：How many rulers do you have.?

I have... rulers.

Ⅴ.总结

反馈

1.设计意图：对照板书总结学习内容，让学生谈本节课的收获。

T: Now let’s review what we’ve learned today.

简析：让学生自己总结，及时了解学生掌握情况，做到当堂反馈纠正。

2.课堂评价

做活动手册上相应的练习。

Ⅵ.作业

布置

Homework

1. Read the text on P65 for 5 times..

2.Tell the story to your mother.

三、【板书设计】

Unit 6 How many?

（C）story time How many …do you have? I have…

关于本教案的常见问题

Q：C课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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