Unit 6 Do you have a kite?教学设计内容推荐

课

时

教

学

计

划

年级：

三年级

科目：

英语

主备人：袁琳

教学内容

教

学

目

标

Unit6 Do you have a kite? 课时

3(1) 教

学重

点

1.了解字母K k,L l的读音规律。

2.会正确书写字母K k，L l的大小写形式。

3.能够在图片的帮助下,读懂本单元的英语小故事，并讲出合理的补充。

4.通过对话练习，让学生在用英语的过程中体会英语学习的乐趣。

能够在图片的帮助下,读懂本单元的英语小故事，并讲出合正确书写字母的大小写形理的补充。

式; 培养学生自主学习阅读教

学难

点

通过对话练习，让学生在用英的兴趣和能力.

语的过程中体会英语学习的乐趣。

词卡

课件

教师活动

1.师生问候。

2．表演Listen and say部分. 明确教学目标，把握重点

会正确书写字母K k,L l的大小写形式。

组内合作，分工梳理收获

1. 教师可以用游戏的方式导入字母学习。

教师可让学生了解字母K k和Ll开头的单词，从而呈现单词kangaroo和lion，并通过朗读练学生活动

二次备课

教

学准

备

教学环节

1、热身导入（Warm-up / Lead-in）

2、呈现新课（Presentation）

表演Listen and say部

分.

增加了背诵单词的

环节。

学生了解字母K k和

Ll开头的单词，从而先独立学习，再和呈现单词kangaroo和小组同学交流。

lion，并通过朗读练习

习让学生了解字母在单词中的

让学生了解字母在单

发音。

词中的发音。

反复听录音，掌握单词的读

音规律

四．展示交流成果

六．拓展延伸

3、趣味操练1.自读Read ,think and 学生分角色朗读对话。

五．达标反馈

（Practice）

write课文部分。

创编对话。

2.听录音跟读对话。

3.小组之间分角读。

4.在小组长的帮助下，读熟单词，并检查学习情况。角色读Read ,think and write部分。

1.听录音并跟读。

4、课后作业（Homewor2.与同学合作，创编对话。

k）

3.能用本单元所学语言，与家人和朋友问候

板

书

设

计

教

学

反

思

Unit6 Do you have a kite?

K k,L l

通过本课学习学生在学习中集中注意力，注意倾听思考，但个别学课后应多加练习。

课

时

教

学

计

划

年级：

三年级

科目：

英语

主备人：袁琳

教学内容

Unit6 Do you have a kite?

课时

3(2)

1.掌握听说读写运用单词black，white，orange，brown。

2.能理解并运用句型It is…

3.能听懂会说Listen and say中的对话，能够与同学合作,能够与同学分角色表演。

4.能独立完成read,think and write和read和write部分。

1.

能听懂会说Listen and say中的对话，能够与同学合作,能能够在图片的帮助下,读懂本单教

学

够与同学分角色表演。

元的英语小故事，并讲出合理的难

点

2.

能独立完成read,think and 补充。

write和read和write部分。

词卡

课件

教师活动

学生活动

二次备课

增添了背诵单词环节。

做单词游戏。

教

学

目

标

教

学

重

点

教

学准

备

教学环节

1、热身导入1.师生问候。

（Warm-up 2.齐唱歌曲。

/ Lead-in）

2、呈现新课（Presentation）

学生齐唱歌曲。

听说单词。

明确教学目标，把握重点1.

能听懂会说单词red，green，yellow，blue、组内合作，分工梳理收获1.教师出示red，green，yellow，blue的简笔画，边画边教读音，学生掌握读音，教师自制单词卡片，背对学生让学生才图片服饰颜色，教师说单词，学生出

达标反馈拓展延伸

3、趣味操练增加了表演对话环1.自读Read ,think and 学生出示图片，看节。

（Practice）

write课文部分。

哪小组反应快。

2.听录音跟读对话。

3.小组之间分角读。

4.在小组长的帮助下，读熟

在小组长的帮助

增添了单词比赛环单词，并检查学习情况。

节。

下，读熟单词，并

角色读Read ,think and write

检查学习情况。

部分。分角色表演部分。

Read ,think and write

4、课后作业分角色表演部分。

示图片，看哪小组反应快。

（HomeworRead ,think and write k）

板

书

设

计

教

学

反

思

创编对话

Unit6 Do you have a kite? black white orange brown

通过本课学习学生对颜色有了初步的认识，能进行简单的颜色的对话，小组练习的时间如果在多点，效果更佳。

课

时

教

学

计

划

年级：

三年级

科目：

英语

主备人：袁琳

教学内容

Unit6 Do you have a kite?

课时

3(3)

1.掌握听说读写运用单词black，white，orange，brown。

2.能理解并运用句型It is…

3.能听懂会说Listen and say中的对话，能够与同学合作,能够与同学分角色表演。

4.能独立完成read,think and write和read和write部分。通过各种形式的英语学习，让学生继续保持学习英语的热情。

能够在图片的帮助下,读懂本能听懂会说Listen and say中的单元的英语小故事，并讲出合教

学

对话，能够与同学合作,能够与同理的补充。

难

点

学分角色表演。

词卡

课件

教师活动

学生活动

二次备课

增添了背单词环节。

小组内做单词游戏。

教

学

目

标

教

学重

点

教

学准

备

教学环节

1.热身、导入学生齐唱英文歌。

2.齐唱歌曲。

（Warm-up

明确教学目标，把握重点

/ Lead-in）

1. 能听懂会说单词red，

2、呈现新课green，yellow，blue、

1.师生问候。

（Presentation）

组内合作，分工梳理收获

学生练读单词。

1.教师出示red，green，

yellow，blue的简笔画，边

画边教读音，学生掌握读音，

教师自制单词卡片，背对学

教师说单词，学生出示图片，学生练读单词。

看哪小组反应快。

达标反馈。

拓展延伸。

3、趣味操练1.自读Read ,think and 1.自读Read ,think

（Practice）

write课文部分。

and write课文部分角色朗读课文。

2.听录音跟读对话。

分。2.听录音跟读

3.小组之间分角读。

对话。3.小组之间

4.在小组长的帮助下，读熟分角读。4.在小组

单词，并检查学习情况。

长的帮助下，读熟

角色读Read ,think and write单词，并检查学习

部分。

情况。

生让学生才图片服饰颜色，

4、课后作业分角色表演部分。

（HomeworRead ,think and write k）

板

书

设

计

教

学

反

思

Unit6 Do you have a kite?

red，green，yellow，blue

通过本课学习学生对颜色有了初步的认识，能进行简单的颜色的对话，小组练习的时间如果在多点，效果更佳。