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人教版二年级下册语文第八课《猴子种树》第二课时教学设计衡阳县大安乡水寺完小——周芳》.com教学目标：1、分角色朗读，表演。弄清猴子种树的过程，以及什么树也没种成的原因。2、教育学生做事要有自己的主见，对所认定的目标，就要锲而不舍，坚持不懈，不可半途而废。教学重难点1．分角色朗读、表演。明白猴子什么
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8 猴子种树国家优质课一等奖
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关键词：8 猴子种树国家优质课一等奖
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人教版二年级下册语文第八课《猴子种树》第二课时教学设计
衡阳县大安乡水寺完小——周芳
》.com
教学目标：
1、分角色朗读，表演。弄清猴子种树的过程，以及什么树也没种成的原因。
2、教育学生做事要有自己的主见，对所认定的目标，就要锲而不舍，坚持不懈，不可半途而废。
教学重难点
1．分角色朗读、表演。明白猴子什么树也没种成的原因。
2．教育学生做事要有自己的主见，对所认定的目标，就要契而不舍，坚持不懈，不可半途而废。2·1·c·n·j·y
一、复习导入，检查朗读。
（一）复习导入。
开火车读生字，检验生掌握知识情况。
浇水、施肥、农谚、耐心、拔掉、杜鹃、将来、短处
（二）检查朗读。
二、自主研读，理解体味。
（一）同学们默课文，边读边思考，并画出有关语句：都有谁和小猴说话？他们都说了些什么？小猴听了，有什么表现？
个人自学，小组交流，集体学习。
【来源：21·世纪·教育·1．第2、3自然段。
（1）生按思考题回答问题。问：有不同意见吗？
（2）学生自由读。
（3）指名读，其他人谈听后感受。
（4）分角色练读。
（5）指名分角色朗读。
（6）总结本段学习方法。
2．自主学习第4—7自然段。
（1）按照投影出示的自学要求学习21·世纪*教育网
自学要求：
1、默读第四——七自然段。勾出小猴子想的话。
2、想一想：小猴子一共改种了哪几种树？结果怎样？
3、你从小猴子的话中明白了什么？
派代表回答以上问题，师指导朗读书上相应重点句子。
3．问：最后，小猴吃到水果了吗？（说小猴种树的结果。）
4．讨论。
为什么小猴没有种成树？它应该怎么做才对？
小组讨论，全班交流。
三、角色表演，加强理解。
1．自愿结合小组，分配角色，准备表演。注意：语言表达要到位，表情、动作要适当。
2．上台表演，同学评价。
四、放飞想象，拓展思维。
师：又是一个春暖花开的季节，猴子决定再次种树。如果你是小如果你是小猴子，会怎么说？怎么做？
五、作业。
（1）读下列的句子，体会用词的巧妙。
1有这个耐心吗？
2你能等得及吗？
3你不着急吗？
（2）回家给家长感情朗读或表演。21教育网
板书设计：
梨树
乌鸦 一
杏树 事 没有耐心
猴子种树 喜鹊 无 没有主见
桃树 成
杜鹃
樱桃
教后反思：
《猴子种树》是一篇寓意深刻，发人深省的童话故事，写一只猴子因为没有耐心，盲目听信他人意见，不断更改自己的种植计划，最终什么果树都没有种成。课文围绕着猴子种果树展开情节，先写猴子种果树，再写猴子种果树的结果，教育学生做事要有耐心，有主见，
不能急于求成。课文语言生动，极富儿童情趣，适合儿童朗读，表演，从中理解深刻的道理。让学生分角色，有感情的朗读课文，并让学生互相评议，学生个个成为学习活动的参与者，还以朗读的方式来检查学生是否读懂了课文，做到以读代讲，从而丰富学生的语言积累。通过这一堂课实践课，使我认识到了自己还有许多的不足，工作中还需努力。
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关于本教案的常见问题
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