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学科课题教学三维目标重点难点关键程序Step 1 Step 2 财畅第三课时 1.知识目标:能够读懂、会说Read and write 部分，并根据图片提示写出自己一天的作息。2.能力目标：能够收索语篇中的信息，学会在语篇中理解词语，并锻炼写的能力。3.情感目标：能够合理安排学习和生活，学习自立和
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Unit 5 My day教学设计(第一课时)
未知
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关键词：Unit 5 My day教学设计(第一课时)
正文
学
科
课
题
教
学
三
维
目
标
重
点
难
点
关
键
程
序
Step 1
Step 2
财畅
第三课时 1.知识目标:能够读懂、会说Read and write 部分，并根据图片提示写出自己一天的作息。
2.能力目标：能够收索语篇中的信息，学会在语篇中理解词语，并锻炼写的能力。
3.情感目标：能够合理安排学习和生活，学习自立和自律。
Read and write部分可以让学生教
法
TPR 参与学习，合作交流，锻炼学生Communicative Teaching 说和写的能力
Task-Based
句式It's time for ...的使学
法
小组合作法
用。
激发学生学习英语的兴趣
教
具
Ppt，英语书、录音机
教
学
内
容
Warming-up
Presentation
师
生
活
动
设
计
1.请同学试着来讲述本单元的笑话。
2看卡片说本单元的四会短语，还可以拓展些相关的短语。
1.让学生先把自己准备好的口头作文在小组内展示，然后在全班同学面前展示当有学生在面前展示时，要求下面的学生认真倾听，可以做必要的笔记。之后，教师可以根据每个人不同的口头作文，向全班提出一个问题。
2.引导学生学习有关职业的认识。先让学生自由交谈，说说自己知道的职业和自己喜欢的职业，然后在说说每个职业的职业特点，如为什么喜欢这种职业，长大了想从事什么职业等。
3分别展示出四种职业的人和作息时间表，例如：worker--get up （5:00），eat breakfast（5:15），go to work （5:30pm）等等。教师根据Read and write中的内容给出的提示后，请每个学生根据自己的喜好以及老师给予的素材做uohe自我介绍，假设他（她）就是从事这种工作的人。依次介绍后，请同学补全书中关于教师的部分，然后在小组内展示。
设计意图
使学生尽快进入课堂学习中来
激发学生想象力，增加对英语学习的兴趣。
时
间
5
12
英
语
册 数
Unit 5 My day 五年级下册
课
型
执 教
新授 课
时
Step 3
Step 4
Step 5
4.播放录音，引导全班学生跟读课文、自读课文，并自由选择一段自
己喜欢的对话做复述展示。
5.鼓励学生们能根据本节课所
学的内容进行自检和互检，完成书中
的Reward time部分，对本单元所学习的知识的掌握程度有一个准确的
评价。
活动一：猜一猜。请选一名学生Practice 做一些相关职业的标志性动作。其他学生根据他所做的动作来猜相关职
业。看谁在最短时间内猜得最准、最
快。
活动二：看谁接的快。学生每人
读一句Read and write中的句子，
进行接句比赛，看谁接的快、说的准。
学生在学习小组内与同伴一起描述
自己喜欢的职业，并介绍该职业的作Consolidation 息时间。
1.复述Read and write部分
Homework 2.笔头作文My day（可以设计一种职业）
3.将自己写的故事讲给同伴听.
多样的游戏大大激发了学生们的热情。
让学生掌握了句子又巩固了单词。
将英语延伸到课外
12
10
1 板
书
设
计
课 后
反 思
Unit 5
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-19 00:52:00
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关于本教案的常见问题
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