Unit 5 My day教案设计（一等奖）

课

时

教

学

计

划

课题

My day 课型

New

1. 能听、说、读、写与日常作息有关的动词短语do homework, do 教

学

目

标

housework, have class, have breakfast, do morning exercises。

2. 能听懂、会说Listen and say中的对话，并能够与同学合作熟练说出和表演出对话内容。

3. 能熟练运用句型I... at…o’clock，并进行简单的交际。如：I get up at 7:00 every morning. I have breakfast at 7:20. 4. 能用所学句型陈述自己的作息时间。

5. 通过听、说、读、练以及对话的合作表演，保持学生学习英语的兴趣。

教学重点

教学难点

教学准备

1. 能听懂、会说，并会运用本单元的核心短语。

能够运用学过的动词短2. 能够结合学过的语言语描述自己的日常活动。

描述自己的日常活动。

具体教学步骤、内容与方法

PPT Step 1: Warm-up 1. 师生问候。

2. 新课开始前，师生一同唱英文歌曲five little monkey，活跃课堂气氛，让学生快速地进入到英语学习中来。

Step 2: Presentation 1.教师出示时钟图片.T:What time is it ? S：it’s…让学生说出时间，然后教师说：I get up at …. 在询问学生：When do you get up ?(同样方式学习本课的重点词组。) 2.是出示一些图片让学生操练句型：I…at…

3.再出示一些图片，并在图片上标注时间，继续操练本课的重点句型。

4.教师出示书中课文部分图片，让学生听录音并回答提出的问题。

Q1、( )1.Where is David now? A. China. B. America. Q2、( )2.When does David get up every morning? A. At 6:00. B. At7:00. Q3、( )3.Is it different from Jack’s life?

A. Yes. B. No. （本部分主要训练学生的听力能力。根据课文录音回答问题。）

5、自由朗读课文内容。进一步加深课文印象。

6、PPT出示被遮挡的部分，让学生来填空。

7、师拿出准备好的timetable，让学生填一填自己的作息时间，然后根据timetable写一片小短文。

（本部分主要训练学生写的能力，写一写自己的一天。）

8、利用高拍仪展示学生的作品并汇报。

Step3、consolidation T:What did you learn today？

Step4、Homework Copy these phrases three times.

Unit5

板

书

设

计

have breakfast do morning exercises I have class

at... do homework do housework