C教案1

Unit6 How many? C 教学设计

教学目标：

1. 熟悉数字1-20，理解并会运用句型How many…do you have?

I have…，同时理解故事内容，能表演故事。

2. 能将故事中所学词汇：have a race、

I won等用到日常生活中。

3. 通过故事学习，学生认识到有备无患、细心者胜的道理，凡事需要提前做好准备，细心才能稳操胜券。了解一些英语数字习语如：Be of two minds（三心二意），试着发现更多的，体验学习英语的乐趣。

教学重点：理解故事内容，能表演故事。

教学难点：能将故事中所学词汇：have a race、

I won等用到日常生活中。

教学准备：教学ppt、畅言班班通设备、人物头饰、篮子、苹果卡片

教学过程：

一、Warm-up & Revision 1. Sing the song “Number song”.

(设计意图：拍拍手，唱唱歌，热身并复习1-20数字。) 2. 读苹果上的数字，巩固数字知识。并贴苹果，为后面的表演做背景铺垫。

3. 读表格数字，参照表格内容创设的情境，表演对话。

(设计意图：情境中复习本单元句型：How many…do you have? I have…）

二、Presentation & Practice 1. T: Look at the table, the students are all here, but Where’s Zoom and Zip?

Show the picture: They’re in the apple orchard. T: What are they doing here? Let’s watch a video.(根据上一步表格内容，Zoom和Zip缺席，导入新课story time。观看视频，了解故事内容。) 2. 初读故事，回答问题：

How many apples do they have ?

Zoom:

Zip:

3. 细读课文，学习生词并学习运用。

（1）Picture 1：ppt 展示学习和运用词汇：So many… have a race 然后学生分角色朗读。

（2）Picture 2 and Picture 3：学生自己分角色读。

（3）Picture 4：ppt 展示学习和运用词汇：only。然后学生分角色朗读。

（4）Picture 5：ppt 展示学习和运用词汇：I won。

（5）情感提升：Who won? Zip. Why? It has a basket，it is careful. 让孩子们明白:We should be prepared before we do something, and try to be a careful person. 4. 读故事表演故事：教师示范，后学生表演。

5.

Let’s play：比一比数数或计算谁厉害。

ppt 展示题目，学生上台比赛前如下对话：

-Let’s have a race. -Good idea (OK, Great)! -I won. -Oh, no. （设计意图：巩固所学新知，学会用于日常生活中，增加巩固环节的趣味性。）

三、consolidation & extension （1）总结本课所学，同时拓展一些与数字有关的常见习语，鼓励孩子课后去发现更多的，增加本单元知识的趣味性。

One and the only. 独一无二

Be of two minds. 三心二意

At sixes and sevens. 七上八下

Chasing eight and quarters.追逐名利

On cloud nine. 欣喜若狂

（2）Homework:

Read and act the story with your family.

板书设计：

教学反思：课堂气氛活跃，学习内容安排生动有趣，学生学习效果不错，基本都能掌握故事内容，学以致用。感觉本人英语素质有待于提高，特别是在课堂用语这方面，语言不够优美地道。